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福州朗阁致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口语、企业团训的学术研究,遵循25人小班授课、中外资深老师联合教学、个性化学习方案设计等先进的教学理念和鲜明的教学特色

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福州雅思培训机构

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-06
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福州朗阁雅思培训班课程
 

【适合对象】初三至高一英语程度;词汇量在2000-2500;适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。

【课程介绍】该课程适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度,达到60%以上的做题正确率及雅思。6分以上的水平。

【保分承诺】符合学员手册所述条件,可免费重读雅思精品6分班。

【使用教材】雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”《剑桥英语》ENGLISH IN MIND及朗阁海外考试研究中心(RAFLE)内部教材。
 

福州朗阁雅思培训班的核心优势

雅思
官方合作


雅思官方合作伙伴机构,同步官方考试政策资讯,学员共享官方第一手信息。


雅思 品牌
 

专业
全程辅导


针对学员进行辅导,涵盖专项辅导、弱项强化、考前冲刺、考题预测,以保障高分。
 

资深老师 面授 教学

第二文化
课堂


由朗阁学术核心团队打造的西方文化主题课,拓展语言知识储备,熟悉外国人的思维模式。


18年雅思
品牌


18年学术积淀,解读考试政策、揭秘真题预测,中国雅思培训界资深水准与品牌实力。
 

资深老师
面授教学


90%海外留学教育背景资深师资一线执教,专业面授课程,言传身教,即问即答。


官方合作机构
 
雅思全程辅导 第二文化 课堂


福州朗阁雅思学术背景


福州朗阁雅思培训班-代祺琛代褀琛 雅思写作组组长 教龄:5年

证书:雅思8分 高级教师资格证
主讲单项Courses: 雅思写作
特殊经历Experience:雅思写作8分
多次受邀参加新托福及雅思考试教师研讨会及培训班,曾参加雅思官方培训班 多次参加雅思考官写作修改交流会  毕业于悉尼麦考瑞大学,High achiever证书获得者
资深老师简介introduction:从教多年,注重文章整体框架以及论据的逻辑性,帮助学生整理常见的中式错误。有大量高分句型的整理材料,帮助学生迅速提升文章逻辑及丰富度。针对每个学生自己的文章,帮助学生合理规划学习方案,找出低分破绽,迅速提分。
学术背景:悉尼麦考瑞大学研究生
 


朗阁雅思班-Queenie Qin 老师

Queenie Qin 老师 朗阁青年学术派讲师,EIM阶段讲师,雅思口语主讲。

1.留美回国。对雅思题型有着深入了解

2.口语教学中融入西方传统文化和生活场景。深受学生喜爱。

3.人生座右铭:Wisdom in the mind is better than money in the hand.

 

毕业同学的心得:

徐同学:我参加的是区年五月20号的考试,拿到成绩则已经是六月初的事情了。我的雅思总分7.5,其中听力8.5分,阅读9分,口语6分,写作6分。这次不是我第一次参加雅思考试了,因此对于考察内容,答题格式,考试流程,复习备考都有一定的经验了。然而,这次考试的过程仍然给我带来了许多启示,希望这些反思经验能对给正在阅读的你有所帮助。

夏同学:在朗阁学了将近2个月的雅思,终于在12月12日的考试中获得了7.5分的成绩,对于我来说还是很理想的,这离不开对应试方法的掌握和基础能力的巩固。依靠老师帮助梳理各种题型,提示理解技巧,省下独自摸索的时间,迅速提升成绩;我在各科中分别取得了听力9分、阅读8分、口语6分、写作6的成绩。


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  阅读6-6.5分=能力 + 技巧

  雅思阅读考测的能力是几块

  一是——英英词库,即你是否拥有英语对英语的同义词词库,还是只知道中文的意思,要知道这是国际性的英语考试,是老外出题,所以他不会以你做中国试题的思维考测你,雅思阅读就是全文的找答案,可是你所定位的词很多时候不会老老实实地坐在原文里等着你,这就需要你具备英语同义词的能力,比如有一道题目,是T/F/NG,题目是:

  The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and practical contents.

  这句话的考点词是非常明确的,医疗书是否既包括学术,又包括实践的内容,如果只有其中一个,而不包括另一个,一定是NO。

  在原文中学生怎么也找不到答案,所以选了NG,你是拿不到高分的,因为在原文中,academic变成了theoritical,然而practical却变成了pragmatic,medial reference books转为了medician texts,在学生应用对应法技巧时,如果没有同义词的积累,这题是做不出来的。

  二是你的paraprase的能力,什么意思呢?就是改句子的能力,但不是写句子,是让你改。高手都很擅长改句子,换了一句话或几句话来说,但是表达一样的意思。

  这就是我说的in other words,这个能力在heading list题型里,淋漓尽致地体现了考官的此意图,比如题目:The company employers show less caring to their staffs. 老板对员工不像从前那样关心了。原文:The caring image of company has gone.公司关怀员工的形象一去不返了。多么的经典了,所以考官是希望你具备这样的识别能力,可是不做这方面的能力训练,如何能达到这样的识别能力?

  三是句子主干的分析,当你通过同义词或paraphrase的能力找到答案所在处时,你要大概的知道这句话的意思,或者你要使用对应法的技巧。可是学生一看到许多单词都不懂,都不知道怎么做了,所以要有分析主干的能力,知道什么是要看的,什么不用看,这里面名堂就多了,老师的经验就充分的体现在这里。并不是教你看得懂整句话的老师就是很棒,而是教你在单词都看不懂的情况下,仍然能看得懂,这才是最重要的。因为你到了国外念书,每日的阅读量是几百页,而且许多单词对你而言可能都很陌生,如果你把每个单词慢慢的查,每个句式慢慢地分析,你死定了,一天就算你牛,也多20页左右,而且看完了,也不记得看了什么。这部分是典型的能力加技巧。

  四是速度,要有“大义灭亲”的精神,一道题目1分半做不出,一定要学会放弃,告诉自己,一道题目算什么,17道没有了,我还能得6分呢。因为即使是最难的文章也会给学生送分的题目,所以千万要学会放弃。

  五是做题技巧。我曾经教过一个在澳洲留学两年的学生,雅思阅读一直都上不了6分,总是5,可是我接手后,我对她说,我有把握2个星期帮你拿至少6分,旁边有一个学生不乐意了,问:老师,为什么我们测试结果一样,她只用2个星期,而我却要3-4个月。 我回答她:“原因很简单,她的能力已经到了6-6.5分,之所以没有拿到,因为她缺乏做题的方法,这个2个星期就可以掌握了。结果澳洲回来的女生在2个星期后,果然考了6.5分,她很感谢我,我说你不用谢我,应该谢谢你在澳洲2年的自己努力,没有那2年的努力,能力的累积,我也不可能帮你在2个星期内拿到这个分数。

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