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福州朗阁致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口语、企业团训的学术研究,遵循25人小班授课、中外资深老师联合教学、个性化学习方案设计等先进的教学理念和鲜明的教学特色

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  • 2019-05-06
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朗阁海外考试研究中心,是针对各类海外考试和教学进行研究的专业性研发机构。研发中心充分利用朗阁教育集团多年海外考试培训积累的教学资源,并依托一批专业研发人员和管理人员的丰富经验,从各类海外考试的动态发展、教学方法与教学材料设计、教师培训与认证、新产品研发、留学英语成绩评估等各方面展开工作。
朗阁在全国有以下分校:厦门、上海、北京、武汉、太原、银川、石家庄、福州、南京、南宁、广州
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【适合对象】大二大三英语程度,英语四级水平;适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多高级语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

【保分承诺】符合学员手册所述条件,可免费重读新托福强化班。

【课程介绍】就读本课程的学生需完成新托福强化阶段课程,含3次阶段测试,一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度,达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。

【使用教材】采用ETS官方指南,结合海外引进先进预备教材及朗阁美国考试学院内部教材进行教学。

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Charlotte Xue 老师朗阁青年学术派代表

Charlotte Xue 老师 朗阁青年学术派代表

1.英专毕业

2.持有高级教师资格证

3.对教育事业有极高的热情,热于帮助学员解决问题,实现高分梦想

4.2014年曾担任厦门国际博物馆博览会陪同翻译。

5.Living without an aim is like sailing without a compass.




Joe 老师 朗阁青年学术派代表 雅思托福口语 听力主讲

Joe 老师 朗阁青年学术派代表 雅思托福口语 听力主讲

1.从事英语教学七年

2.擅长西式思维授课方式,了解熟悉外国文化,能充分运用到课堂中,其独特的授课方式受到大量学生的喜爱

3.积累了大量丰富的雅思教学实践经验,对应试教育和基础教育都有独到的方法

4.注重基础与技巧的同时辅以灵活的举例方式让学生摆脱有口难开的困境,严肃中不乏乐趣,成为学生心目中的口语皇后
 



Zoe 老师 托福听力 雅思写作 朗阁青年学术派代表

Zoe 老师 托福听力 雅思写作 朗阁青年学术派代表

1.毕业于澳大利亚科廷大学会计硕士

2.有多年的雅思托福教学经验

3.将海外学习工作经验融入教学中让考生轻松备战

4.上课风格轻松愉快

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欢迎咨询400-809-3633    QQ:1915142291
 

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1. 听不清

“听不清”是很多同学开始练习听力时面临的问题,突出表现是听到单词或短语反应不出来。听力考试考察的是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音,意思,而不是单词的拼写。最好从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音的位置,短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。

让我们试着读读下列单词:

stratigraphy,seismology,planetarium,thermodynamics (长单词重音)

inside out, run out of gas (连读),upside down, turned down (失爆), toss and turn (连读+失爆)

2. 听得断断续续

“听得断断续续”突出的表现是句子只能接收到个别单词的意思,无法抓住重点。听段落只记得个别句子,无法抓住主题。这个现象主要由2个原因导致,1 听力长句断句有问题,抓不住意群 2 听的材料过短

让我们读一下下面两个长句,试试断句

1. What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays。.

2. One of the concrete ways people have been doing this is by cleanning up polluted habitat areas and then replanting flower that humming birds feed on。

听力专业段落中有很多这样的长句,我们可以在做完题之后,挑选一些长句,做做断句练习,看看这个长句可以停顿几次,在哪几个单词后停顿,哪几个单词构成一个完整的意群。托福[微博]听力和阅读练习的一大重点都是长难句的理解。

另外,随着听力段落长度的不断增加,也能有效地帮助我们慢慢地适应从句子层面而不是单个单词层面去理解它

3. 听清楚了,但没明白

“听清楚了,但没明白”指的是仅仅理解了字面意思,但说话人暗示的意思没有听出来。

让我们看看两个例子:

1. If you wanted to become a banker, New York was not a good place to go. New York was THE place to go. (想要成为银行家,纽约是你应该去的地方。有没有注意the 的重读,强调性?)

2. Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是个有意思的主题,但你可能没有意识到,我指的是范围。能不能推出说话人的暗示是范围太广?)

提示:听力很多答案是暗示出来的,注意说话人的弦外之音, 即话只说一半,剩下一半需要我们猜出来

4. 听明白了,把题做错了

“听明白了,把题做错了”主要原因是干扰选项的迷惑性。在考试中,每道题我们平均只有20多秒时间读完4个选项加选答案,所以越临近考试越要注意对错误选项的特征分析

提示:我们经常选的干扰选项:包含听得特清楚的原词的选项,文中提到但答非所问的选项。任何时候,选答案之前最好再认真看一遍问题。

5. 听长一点易犯困

“走神”是练习听力中普遍存在的问题,考试时非专业段落平均长度3分20秒左右,专业段落平均5分钟左右,其实已经大大超过了我们习惯的单段1分半到2分的长度,所以在平时练习中就要慢慢地实现材料由短到长的跨越

提示:建议1 由老托福听力段落(单段1分半)开始打基础,逐步过度到TPO(单段5分钟左右)2. 适当做做老托福听力单段的听写,也能有效帮助克服走神情况

6. 特定学科恐惧症

总体说来,听听力段落存在着“文理互恐”的情况。但听力段落考察的是知识的广度而非深度,所以平时练习的材料,学科领域越宽越好,看看下列这些考试中的高频话题,有没有你比较恐惧的。文科:艺术史,历史,哲学;理科:生物学,地质学,天文学

7. 特定题型恐惧症

托福的听力考试涉及的题型主要有这样几大类:主旨/目的题,单选/双多选型细节题,重听题,态度题,表格题,结论题等等。

通常而言,大家错题较多的是主旨题,细节题,重听题,表格题。

主旨题做错通常因为长度影响导致把局部信息当作段落主旨,细节题做错主要是因为考到的信息点小并且没有重复,重听体做错主要是因为重听内容多少有imply 暗示信息,表格题做错主要是因为分值2分,所有答案都对才能得分。所以要有意识地针对自己爱错的题型做相关的题型训练。

8. 语速的恐惧

一般而言,不太建议大家直接上手就做TPO的题,需要一个打基础,材料由短到长,语速由慢到快的适应过程。对于听力基础不那么扎实的同学,可以从一些语速稍慢的材料开始,泛听一段时间,培养听的感觉,比如 Discovery

9. 生词恐惧症

我们听听力,心情很容易受到生词影响。我们往往追求每个单词每句话都听懂。但5分钟的单段,生词数可能至少6-8个甚至更多,但真正出题考的其实没那么多,我们要做的其实就是记住生词的声音。真正具有很大出题可能的往往是短时间内连续重复的生词或者是马上给出解释的生词

提示:加强泛听(只求听懂大意的连续听)可有效地克服生词恐惧症

10.听和记的矛盾

对不少同学而言,存在着边听边记笔记,顾此失彼的情况,在练习听力的初期,还是建议以听为主,争取较高的做题准确率为上。至于真题中喜欢考的细节知识点和记笔记的方法等,老师会在课堂上做进一步讲解。

听力的提高是一个由量变到质变的过程,没有捷径,但有方法,重要的是能找到自己的薄弱环节,有针对性地加以练习和提高。今天在听力上投入的每一分精力,都会在以后国外的听课学习中得到丰厚的回报!所以,从现在开始练习吧!

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