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福州朗阁致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口语、企业团训的学术研究,遵循25人小班授课、中外资深老师联合教学、个性化学习方案设计等先进的教学理念和鲜明的教学特色

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  • 课程介绍

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  • 2019-05-06
福州朗阁培训中心

朗阁海外考试研究中心,是针对各类海外考试和教学进行研究的专业性研发机构。研发中心充分利用朗阁教育集团多年海外考试培训积累的教学资源,并依托一批专业研发人员和管理人员的丰富经验,从各类海外考试的动态发展、教学方法与教学材料设计、教师培训与认证、新产品研发、留学英语成绩评估等各方面展开工作。
朗阁在全国有以下分校:厦门、上海、北京、武汉、太原、银川、石家庄、福州、南京、南宁、广州
朗阁托福系列课程
总有一款课程适合你

【适合对象】大二大三英语程度,英语四级水平;适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多高级语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

【保分承诺】符合学员手册所述条件,可免费重读新托福强化班。

【课程介绍】就读本课程的学生需完成新托福强化阶段课程,含3次阶段测试,一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度,达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。

【使用教材】采用ETS官方指南,结合海外引进先进预备教材及朗阁美国考试学院内部教材进行教学。

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托福官方合作伙伴机构,同步官方考试政策资讯,学员共享官方第一手信息。


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由朗阁学术核心团队打造的西方文化主题课,拓展语言知识储备,熟悉外国人的思维模式。


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海外留学教育背景资深师资一线执教,专业面授课程,言传身教,即问即答。


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朗阁精英讲师团队
ETS认证教师,5年以上授课经验,出色教学服务品质

Charlotte Xue 老师朗阁青年学术派代表

Charlotte Xue 老师 朗阁青年学术派代表

1.英专毕业

2.持有高级教师资格证

3.对教育事业有极高的热情,热于帮助学员解决问题,实现高分梦想

4.2014年曾担任厦门国际博物馆博览会陪同翻译。

5.Living without an aim is like sailing without a compass.




Joe 老师 朗阁青年学术派代表 雅思托福口语 听力主讲

Joe 老师 朗阁青年学术派代表 雅思托福口语 听力主讲

1.从事英语教学七年

2.擅长西式思维授课方式,了解熟悉外国文化,能充分运用到课堂中,其独特的授课方式受到大量学生的喜爱

3.积累了大量丰富的雅思教学实践经验,对应试教育和基础教育都有独到的方法

4.注重基础与技巧的同时辅以灵活的举例方式让学生摆脱有口难开的困境,严肃中不乏乐趣,成为学生心目中的口语皇后
 



Zoe 老师 托福听力 雅思写作 朗阁青年学术派代表

Zoe 老师 托福听力 雅思写作 朗阁青年学术派代表

1.毕业于澳大利亚科廷大学会计硕士

2.有多年的雅思托福教学经验

3.将海外学习工作经验融入教学中让考生轻松备战

4.上课风格轻松愉快

了解更多详情进入福州朗阁:http://www.sogesoft.com/member/qhdx.html
欢迎咨询400-809-3633    QQ:1915142291
 

详情请进入 福州朗阁培训中心 已关注:250 咨询电话:

摘要:最适合反复听的听力材料是什么呢?个人见解:就是TPO。尽管很多人都说TPO其实是ETS出的不好的废题或者TPO其实比真实考试难度有所降低,但在我看来,TPO仍是所有备考资料中最最接近真实考试思路的,毕竟它是ETS出品啊!我们可以经由TPO来推敲ETS的考试思路。

Student: Cool, that’s great!(语气转变) Too bad I cannot do this from home。

Librarian: But(转折) you can. All of the library’s databases and electronic sources can be accessed through any computer connected to the university network。

Student: Really?! (语气转变,这种惊讶的语气比之前那种兴奋的语气更容易成为考点)I can’t believe I didn’t know that。(5) It still sounds like it’s going to take a while though, you know(强调,you know,你听听,you should know啊!因为这就是考点!这里学生说自己觉得资料太多啊,怎么办,老师的回答考到了), going through all of that information, all of those sources。(3)

Librarian: Maybe, but you already narrow your search down to articles on Dream Interpretation, so it shouldn’t be too bad. And you probably notice that there’s an abstract or summary at the top of the first page of the article you copied。(3) When you go into the databases and electronic sources, you have the option to display the abstracts on the computer screen, skimming those to decide whether or not you want to read the whole article should cut down some time。

Student: Right, abstracts!(重复,将librarian的话重复了一遍,更加说明是考点了) They’ll definitely make the project more durable. I guess I should try out the electronic search while I’m still here then, you know, just in case。(4)(接近对话尾声的部分,不要遗漏,通常会考)

Librarian: Sure, er… that computer’s free over there, and I’ll be here till five this afternoon。

Student: Thanks, I feel a lot better about this assignment now。

1. Why does the student go to see the librarian?(主旨大意题,注意区分两种问法:1、why

2、what What is the conversation mainly about? )

To sign up for a seminar on using electronic sources for research

To report that a journal is missing from the reference area

To find out the procedure for checking out journal articles

To ask about how to look for resources for a class paper

2. What does the librarian say about the availability of journals and articles in the library? (细节题)

They are not easy to find if a professor put them on reserve

Most of them are accessible in an electronic format

Most of them can be checked out for three weeks

Printed versions from the past three years are located in the reference section。

3. What does the librarian suggest the student should do to save time?(细节题)

Choose an easier research topic

Concentrate on five journals

Read the summaries of the articles first

Install a new program on her home computer

4. What can be inferred about why the woman decides to use the computer in the library?(推断题。不能转述原文,也不能推理得太远)

She thinks she might need additional help from the man

She does not have a computer at home

She has to hand in her assignment by the end of the day

She will be meeting a friend in the library later on

5. Why does the woman say this

(重听题,通常考语气转变的地方)

She had forgotten about the information

She is surprised she was not aware of the information

She is annoyed that the information was published only recently

She is concerned that the librarian gave her incorrect information

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