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童程童美专注3-18 岁少儿编程教育及服务,通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才,并为他们进一步提供打开世界上机会良好的职业编程教育。

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郑州少儿编程培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
郑州童程童美少儿编程培训

童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注 3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编 程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证 考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台 。


为什么选择在郑州童程童美学习编程?

编程教育我们总能领先一步!

  • 美国公司出品

    美国公司出品

    童程童美由成立16年、累计培养了50万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。

  • 专家设计课程

    专家设计课程

    童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。

  • 线下线上教学

    线下线上教学

    线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,目前已有100余家,线上学习平台覆盖全国。

  • 趣味职业融合

    趣味职业融合

    通过趣味的编程教育我们将致力于发现在编程领域有天赋的天才,并为他们进一步提供打开世界上最好机会的职业编程教育。



郑州童程童美少儿编程课程大纲



人工智能编程
 
课程简介:人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。
课程内容 适合年级 成长路线
Scratch启蒙编程 一年级以上 感知实践期
Python趣味游戏创意编程 三年级以上 Python初级工程师
Python智能场景创意编程 四年级以上 AI初级工程师
Python Web网页创意编程 五年级以上 Web前端初级工程师
Python Web服务器创意编程 六年级以上 全栈初级工程师
Python人工智能应用编程 七年级以上 AI工程师
手机APP基础应用编程 八年级以上 Android前端工程师
手机APP高级应用编程 九年级以上 Android工程


智能机器人编程
 
课程简介:根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
课程内容 适合年级 教具
科学启蒙课(WeDo编程) 一年级以上 WeDo2.0机器人
科学创意课(EV3基础) 二年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3进阶) 三年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3扩展) 四年级以上 EV3核心套装、能源备件库、气动力
科学启蒙课(EV3高阶) 五年级以上 EV3核心套装、备件库
APP 手机编程 六年级以上 Android手机
Python 人工智能编程 七年级以上 Mento 教育机器人


课程特色
  • 课程内容
    课程内容

    课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学。物理、地理等学科。

  • 课堂体系
    课堂体系

    课程体系覆盖幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。

  • 课堂管理
    课堂管理

    规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,环环相扣,保证学习效果。

  • 官方授权
    官方授权

    官方合作机构,WRO参赛组织单位,使用乐高官方认证教具。

  • 优秀师资
    优秀师资

    官方认证老师,包括FIT启蒙教师认证、WRO机器人竞赛教练认证,有丰富的教学指导经验。

  • 专业评估
    专业评估

    全方位评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让家长随时了解孩子情况。




为什么要学习少儿编程?

在学习编程的过程中,孩子也在不断成长。课程学习中,好玩有趣的项目,会牢牢抓住孩子的兴趣,孩子不由自主的集中注意力。在这个过程中,可以有效的提升孩子们注意力、专注力、自信心、推理等各方面的能力,不断的去击破面临的各类问题。完成项目期间,孩子也会经历错误、异常以及其他意想不到的结果,但是他们一定不会气馁,因为他们明白修复BUG和不断更正代码,本来就是编程过程的一部分。在完成项目的那一刻,那种深深的满足感,会让孩子充满信心,激励他勇敢面对任何挑战。

 


15万家长学员的共同选择

在中国每3个学编程的孩子中,有2个在童程童美


 

 

 

 


专业的教学精英团队

6轮讲师选拔机制 400余名专业讲师 提供高品质教学

  • 专业讲师
    郭陟 软件研发副总裁、清华博士

    清华大学计算机专业博士毕业,任教6年,完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域,有20年研发管理经验。

    曾面向快消品、制造等行业,研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台,服务企业用户超十万。

  • 孙善明 智能机器人编程教研总监
    孙善明 智能机器人编程教研总监

    具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司(伦敦上市)技术总监兼架构师;知金教育咨询公司高级技术经理;弘成科技(纳斯达克上市)高级软件工程师。专注于软件应用开发、人工智能、STEAM创客教育等相关研究。




 
童程童美少儿编程
专注于3-18岁青少儿编程教育
 
 

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专攻人工智能研究的台大资工系许永真教授,研究室名称为“智能型代理人实验室“(Intelligent Agents Lab),谈到这个大众颇为陌生的专有名词,许永真表示,其实是因为人工智能曾经经历过黑暗期,上个世纪 80年代后期人工智能被过度期待却没有办法拿出相称的成果,结果古典的人工智能就被打入冷宫了。

不过从事人工智能研究的学者过去 30年还是持续在努力,目标并不是要以计算机来仿真或取代人类的智慧,因为那毕竟是太过遥不可及的事情,而是有没有办法将一些问题以优化的方式解决?后来也就把这些发展称为智能型代理人,许永真也提到,这个中文翻译不够传神,因为Agents 其实是有自主能力的。

什么是智能型代理人?

所以智能型代理人,就是针对某些任务,在它知道的知识范围内,能够以最好的方式自主完成。古典人工智能的目标是要跟人类一样好,但是到了智能型代理人,则是把目标放在把事情做好,所以不以人工智能来形容,也是怕被误解是古典人工智能,现在主流的高级国际研讨会其实是以Multi-agent systems 为名。

许永真表示,智能型代理人这个领域主要研究的方向是怎么解决问题、怎么做规划、怎么做不同实体之间的协调与互动,所以发展出很多算法。现在最热门的领域是机器学习,但机器学习只是人工智能里面的一小部分,其他还有自动规划、互相协调等领域也都有各种算法,而且这些领域应该会是下一波的研究重点。

你可以想象一下,透过机器学习打造了自动驾驶车,但是车与车之间、与号志之间的互动与行程规划,其实会是一大堆自动驾驶车上路之后会面临的问题。

许永真是台大信息系第二届的学生,当时还没有人工智能的课程,直到大四有一位客座教授回台湾开了人工智能的课程,才引发许永真的兴趣,并且出国之后就专门研究人工智能。为什么觉得有趣呢?许永真提到,当时还是古典人工智能,着重在自动推理的研究,也就是举一反三的能力,这对许永真来说,如果计算机能做到这件事情,那实在太棒了!跟现在有点不同,现在的机器学习是要训练计算机一万次,计算机才有办法成功自己做一次,但是那时候是反过来,想要达到教计算机一次计算机就可以自己做一万次,所以当时被这种愿景强烈吸引。

人工智能的时代,这样栽培小孩才对!

在人工智能的时代,下一代的教育会有什么不同吗?许永真表示,其实人工智能只是让软件或硬件变得更聪明了,这意味着下一代必须要了解科技,并懂得怎么好好运用科技来帮助自己与社会解决问题,但是倒不见得一定得学怎么写程序,因为会写程序与懂得善用科技是两件不同的事情,如果没有动机、没有使用的环境,学写程序就像学英文一样,可能是没有用的。

许永真认为,过去的教育希望小孩努力把该学的科目学好就好,但是这样的观念一定要打破。一个学生,其实越小的时候要接触得越广越好,慢慢才深化,所以这也是为什么美国的大学入学的时候并不分科系,栽培所谓的T 型人才才是比较正确的做法。

现在有很多人其实知识的广度都不够,所以也连带会让他们问不出对的问题。许永真说:「你可以不必变成五个领域的专家,但是你要知道如何与五个领域的专家对谈与合作,所以你不能只懂自己的领域。」这种跨领域合作的能力是未来人才必备的能力,也是现在美国高等教育的重点。

现在有不少大学生都只顾着把自己的事情做好,但是这样将来也还是可能会变成一个没用的人。许永真以自己为例,当初大学所修的那些学分,现在回头去看,其实已经都没有用了,但这不代表那些时间是浪费的,重点在于你有没有获得什么能力?只顾着把自己的事情做好,就会欠缺了与别人合作的经验和能力,这是必须要特别加强的。

思考一下,如果有一天你到 Google去工作,你以为只要做好自己的事情就好吗?你的同事可能来自许多不同的国家,他们还有可能是各个领域的博士,根本没有共通点,那你知道要怎么和这些人共事吗?

所以让自己变得更通才、更懂沟通与合作,是下个世代从小就要开始养成的习惯。另外,上大学之后,要开始有意识地培养自己做研究的能力。

美国的大学虽然大一都还是不分科系,但是有些学生已经开始进研究室了,而台湾的大学生则认为做研究是研究所才需要做的事情,其实不然,重点不在研究什么,而是你能不能学会如何做研究,并且把这样的能力带到职场上?其实大学生已经很有能力做出很好的成果了。许永真鼓励大学生,别虚度时光,尤其如果大学里面有老师愿意花时间带学生做研究,那更要好好把握,大一就进研究室开始学习吧!
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