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涪陵区哪里可以学在线英语

  • 课程介绍

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  • 2019-05-09
在线英语学习班

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化,使用英语的范围也越来越广,现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。

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学习英语决心的大小与对英语用途的认识。“不 出国用英语”、“中文资料都看不,哪里还有看英语资 料”和“周围的人大都不会英语,不会无所谓”等等,就不 英语学习,学生有了思想,就会勉强应付,以考试作 为学习,考试结束,英语学习也随之结束;在职人员有了 思想,在形势下也学习英语,但碰到一点,就会 停止或放弃。认识到英语是世界和让世界中国 必不可少的工具,就会下决心要学会英语。

1.对外交流需要英语

世界经济的发展,国际问交流越来越频繁,中国人出国和 外国人来中国正平常事。中国经济与世界经济的接 轨,交往还会急剧。国际交往中使用得最多的是英语,飞 速发展的国际交往与低的外语之间的矛盾。正 是种形势的下,人们正在以的热情学习英语。

例如改革开放的深入发展,来华旅游的外国人越来越多, 需要与普通的中国人接触与交流。正如来华旅游者 反映的“中国地大物博,风景秀丽,是旅游者最有话与本地人说的 ,可是又是最找人(普通老百姓)说话的。” 的说法难道从另说明英语是很有用的吗? 各行各业的普通老百姓从实践中认识到点,学习英 语的性空前高涨,旅馆服务员在学,出租汽车司机在学,个体 商贩也在学。

我国经济的发展,普通老百姓出国旅游必将越来越多,届 时人们英语性的认识还会上升到新的。

2.不出国也需要英话

说到对外开放和对外交流,人们往往容易与出国起来。出 国需要英语是不言而喻的。需要说清的是在改革开放的,在国 内也同样需要英语。只是从出国需要英语去动员别人学习英 语,不好,在条件下,毕竟大多数人都有出 国的机会的。下面是一位曾经出过国的大学老师动员同学英 语学习时的对话:

老师:“你们要好好学习英语,以后出国时有用。”

同学:“出国的性很小,学不学无所谓。”

老师:“即使是百分的性,你也要努力学,万一百 分落在你的头上时你就有了。

这位老师英语性的认识是基于他出国时的体验而发 的,并且即使百分的性也要。的动 员似乎是很的,同学们听了他的话,学习英语的劲头并没 有,老师的论据仍然是建筑在一出国才需要学习英语”的 基础上的。

近年来世界范围的信息高速公路的高速发展,世界 了信息社会和网络世界(1997年世界经济论坛会议语),地球显得 越来越小,国内和国外的界限变得不大清楚了。从意义上讲, 可以说国内国外。例如Internet网上多媒体(文字、声音 和图像)的World Wide Web(即www)的,虚拟(virtu al)事物层出不穷。只要有一台电脑和的软件,加入网上的虚 拟大学(virtual university),用不着出国就可国外的大学并获 得学位;在网上虚拟旅游(virtual tourism),足不出户就可以 周游世界。电脑空间(cyberspace)里信息极其和详细,在 电脑上虚拟旅游后世界名胜古迹的和印象比实 地到过的人还要和,真是“秀才不出门,全知天下事,立知 天下事”。

所有切都离不开英语,网上百之九十的信 息是英语。Internet网上信息名目繁多,五花八门,网点配置 错综,犹如信息迷宫。面对电脑键盘,用指令这 个迷宫,在的屏幕英语显示面前,怎样一步一步下 去,都要在搜索过程中实时判断。很显然,要点, 高的英语是不行的。英语不高的人1nte卜 net网,在纷繁的英语屏幕提示面前,边查词典边分析语法,刚开 始时也许还能勉强几步,用不了多长就会胡乱击键,搜索 到那儿算那儿,在资料的大海里随波逐流,听天由命。其结果 找到需要的信息,而是淹没在信息的汪洋大海之中,In。 ternet的热情也就随之减退。此外还有费用问题。1nternet网 的资料检索是联机在线的,占用一分钟要交一分钟的费用(即 使所检索的资料免费,占用的通信线路的费用总是要交的)。 较高的英语,面对屏幕上的英语提示,一看就懂,才 能在最短的,花最少的费用就能到达合适的网点,找到的合适 资料,尽情享受高科技带给的乐趣。

3.不搞高科技也需要英语

不少人在国内搞高科技的人才需要查阅国外的英语 资料,从事科技工作的人就不需要了。其实这是 的误解。

说来,中国仅在尖端科技落后于外国,在一 般科技也远远落后于外国。任何从事非尖端科技工作的人要 想在的专业有长进,也懂得英语,以便国外 的,吸取其先进经验。就拿各个专业科研工作要碰到的技 仁体制和应用标准来说吧,长期落后,我1[J4\叨能在试验 和实践的基础上逐项体制和标准,而往往是“拿来主义”, 把国外行之的体制和标准翻译,已经验稍加修 改就在国内推行了。国外制定体制和标准是有过程的,每 冲体制、每项标准,甚至每技术术语的背后都有生动的背 录材料。在“拿来”体制、标准和术语时,往往是60年代、 70年代和80年代的吃透,90年代的又来了,真是“拿不胜 拿\哪里还来得及把与体制、标准和术语的生动的 背景材料也一并介绍到中国来呢?要想真正搞清楚每体 韧、标准和术语的来龙去脉,去看那些翻译成中文的外文 背景材料,舍此途径。在从国外引进的体制、标 准过程中,会碰到各样的问题。此时又需要参考英语资 料,看看外国人在实施体制与标准过程中有碰到类似的 问题,如何解决等等。

国外制定体制和标准的人和一样的普通人,工 作中也会有疏忽和差错;科技的发展,体制与标准也需要随之 更新。在“拿来”的体制与标准的时候,是在 碰到问题对其准确性怀疑时,除了地在实践中 外,最好是详细阅读与之的外国资料,看看是 “拿来”的某种体制或标准本来就有误。笔者在长期的工作中 多次碰到过此种问题,无一在详细地阅读了英语资料以后,对 “拿来”的体制或标准改造,使之适合中国情况以后才圆 满解决的。对外开放以后,有机会询问那些体制和标准的制定者并 告之对其改造的情况,也都承认原体制或标准有误, 改得对,改得好;对启发。所有切,离开英语是办 的。
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