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韦博英语不止于此
以多元多维的浸入式学习为功能体验
让英语学习不再是孤独无依的盲目探索,而是基于联结的有序进阶。
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重庆合川区出国英语培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-09
出国留学英语培训

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。

合川区出国英语课程设置
专业教师执教,出国必备课程

  • 雅思 雅思 icon

    由韦博教师与外籍教师执教,根据学生设计学习方案。配合在线翻转精练与外教沙龙的训练,以能力提升带动考分。

  • 托福 托福 icon

    由韦博高分教师与外籍教师执教。根据学员量身定制教学方案。以学员能力提升为目标,以教师讲解学员练习为核心。

  •  SAT SAT icon

    根据学员需求设计学习方案。课程包含精讲SAT知识点、备考方法与应试技巧、外教沙龙的听说训练与西方文化讲解等。

  • ACT ACT icon

    根据学生程度制定学习计划。课程包含ACT知识点讲解、分析解题思路与考试难点、外教听说训练、文化分享等。


学习方法
翻转多元学习法

  • vip面授课

    老师贴身辅导

  • 外教沙龙

    外教口语互动

  • 在线视频

    知识点讲解

  • 在线精讲

    夯实基础

  • 模考点评

    教师在线点评



师资服务
优秀的专业教师团队,中外教结合的授课模式

  • 中教团队
    Jozef

    我2011年来到大连并教过各种不同的学生,他们有小学生、研究生、医生、工程师、政府官员名人,帮助他们的能力达到他们所期望的任何英语目标。尽管我是一个安静的人,但我欢迎任何人请求我的帮助,不管是商业英语、医疗英语、还是工程英语,雅思,托福,CET,英语,口语或者方言培训。

  • 出国英语培训
    William

    我是William。我妈妈是法国人,我爸爸是美国人,我以前住在很多国家。我很早之前作为交换学生来了中国。其他学生会告诉你我很严厉,但这不是真的。我想帮助学生达到他们的目标,这有时需要努力工作。我从2009年7月起就一直在韦博工作。我认为批判性思维对于开阔视野有很大的重要性。


如何把握好托福口语的语音语调
韦博助力出国考试,攻略与你分享



最主要的还是要多听。第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来,只要静静地听、仔细地感受就可以了。第二遍标记单词的重音(word stress),把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。第三遍标记所有单词与单词之间的连读。第四遍标记句子的升调、降调,要体会不同的句型所使用的语调的变化。第五遍标记句中的弱化,某一个音读得比较轻,甚至都感觉不到,这个音就是被弱化了。

 

课程优势
韦博带你改变人生
  • 浸入式学习
    多元多维的浸入式学习

    韦博英语以融合开放的环境设施、翻转互动的学习方式、丰富灵活的课程和多样的活动,让学习融入群体共享的氛围,养成坚持反复练习的习惯。

  • 全程陪伴式引导
    全程陪伴式引导

    韦博英语以中外教结合的授课模式,顾问式的全程指导和教练式的悉心陪伴,让英语学习不再是孤独无依的盲目探索,而是基于联结的有序进阶。

  • 自由的学习环境
    共同超越的能量和信心

    创造自由学习环境,构建彼此鼓励,共同进步的成长路径,在群体中让习惯与坚持成为不只是学好英语的动因,更是自我超越、改变人生的动力。



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1、先把某一条录音内容从头到尾听几遍,听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意,分出段落和句子。

2、然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成,每个词在句子中起什么作 用,主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个 按照顺序写在纸上,排列成句子,听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说,刚起步时听不懂的地方实在大多了,有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下,只有把听懂了的词写出来,才能搞清楚到底有多少处听不懂。

3、对于碰到的生词,一定要听到能模仿录音正确地念出来,准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了,读出来了,才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词, 到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到,所以听写时要“写一行,空两行”,留下充分的反复修改的余地。为了纠正 不正确的拼写,“写”的时候稍有疑问就要查词典,并用色笔标出生词和错误的拼写。

4、对于听写不出来的词,不要就“词”论“词”,一听写不出就立即把录音机停下来,不再往下听写。应该继续听写下去,把听写不出 的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况,孤立地去 抠一个词,百思不得其解,但若与整句话,整条消息联系起来去理 解,思路就宽了,往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。

有时同一个生词在录音中多处出现,一处听不清或听不懂,可 以先放一放,看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很 清楚,或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中,对于没 有确切把握的词,也要先“写”出来,再在以后的不断听写过程中去 校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时,由于各人的语调有区别,有助于听懂一些疑难词的发音。

“听”与“写”两个步骤不是截然分开的,对于英语水平不高的初学者来说,一段录音的听写不是一次就能完成的,而是要经过多 次的“听”与“写”互相促进,互相启发,交替前进才能最后完成。

相信有了以上介绍,大家对“逆向法”应该有个初步的了解了。如何在以后的听力训练中灵活运用,还望大家多多练习。祝好运!

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