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綦江区青少英语学校

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-09
青少年英语学习班

小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到一种“照单全收”的效果。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。

适龄化课程配置
满足各个年龄段孩子的个性化需求
不同年龄段的孩子面临的英语问题各不相同,我们提供丰富多元的课程,旨在满足各个年龄段孩子的个性化需求。

  • 6-8岁

    培养学习兴趣
    建立学习习惯
    英语流利表达

    咨询详情
  • 9-12岁

    掌握学习技巧和方法
    提高语言综合运用能力
    为小升初奠定扎实基础

    免费预约
  • 13-15岁

    能力、分数并重
    素质教育、应试教育相结合
    超前学校课程、轻松备战中考

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綦江区青少英语课程设置
致力于应试能力和综合素养的同步提高

  • 应用课 应用课

    老师针对听、说、读、写单项技能进行讲解和操练。紧密围绕与学生的生活紧密相关的话题,将语言知识、语言应用、文化交流等要素有机地结合起来,学生所学知识灵活应用。

  • 语言课 语言课

    课程强调语言知识的输入。内容包含基本的语法和词汇知识、能应对不同题型的阅读训练、体现语言的组织与表达能力的写作技巧。目标是为孩子学习打下基础,提升应试能力。

  • 多媒体预习 多媒体预习

    使用源自美国英语学习系统,这套课件拥有精巧设计、科学排序学习内容、高品质的动画图像和语音识别技术,旨在帮助孩子便捷预习、提升课堂效果、培养英语学习习惯。

  • 外教小班课 外教小班课

    以常用交流概念为主线,以课件的核心语言框架为基础,内容涉及生活,学术等方面。孩子通过老师在课程中营造的交流场景,充分进行会话、巩固英语语法,以达到灵活应用。

 
 
 


独特方法
多元翻转混合式学习,让孩子成为学习的主人


  • 课前预习
  • 拓展实践
  • 线上巩固
  • 同步测试
  • 线下课堂


多平台触及
线上线下结合,打破时空限制

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师资服务
全程陪伴式引导

Jozef Jozef 
我2011年来到大连并教过各种不同的学生,他们有小学生、研究生、医生、工程师、政府官员名人,帮助他们的能力达到他们所期望的任何英语目标。尽管我是一个安静的人,但我欢迎任何人请求我的帮助,不管是商业英语、医疗英语、还是工程英语,雅思,托福,CET,英语,口语或者方言培训。

 


Darren Darren 
你好,我叫Darren。我的爱好包括滑板,运动,看书,玩游戏和旅行。我是一个思想开明、放松的人,喜欢和学生交谈,并和他们交流经验和故事。我希望能在韦博认识你,帮助你提高你的语言能力,同时保持你的积极性。我相信语言是一种非常有用的工具,特别是对见面和旅行。 上课见!!



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学国英语的人都知道,学习英语的一大苦恼就是听力和口语提高的太慢,往往是说起来学了几年的英语,可仍无法与人家直接交流。结果是越学越觉得索然无味。的确,在非英语国家学习英语,缺乏语言环境,想迅速提高听力和口语似乎是不那么容易。在此我们不妨试试上海师范大学附中郭军同学创造的“听背法”。

郭军同学出身于大学教师家庭,父母均不是英语教师。然而也许是教师更懂得教育学和心理学,妈妈很早就注重培养他对语言的兴趣。早在学英语以前,他就跟妈妈学读俄语,大量的背记练就了他柔软、灵活的舌头,也逐渐撩拨起他对外语的兴趣。

随着英语热的出现,电台里初级、中级班的英语成了上幼儿园的他最好的模仿对象。小郭军可以丝毫不明白文章意思的情况下,叽里呱啦地学着播音员的语调大背一气。家长的引导和老师的点拨使他对点滴兴趣转变为爱好。他大量听、背原版录音磁带,《基础英语》、《新概念英语》都成了他的好朋友。随着学龄的增长,及对国际音标的认识,在注意语音语调的同时,郭军更注意发音的准确性。久而久之,郭军便能发一口纯正的英国音了。这使他想到,现在许多同学盲目地学习美音,结果不仅美音没学好,而且把原有较好的英语也糟蹋了,成了一口浑合音,实在可惜。

大量的模仿和背记,不仅有助于口语的提高,而且对提高听力大有帮助。以往,郭军的听力练习材料总是基于现有水平、提高不快。在听的过程中,他着重对语音语调的练习,力求搞清文章内容,而对于超出现有水平,难以解释的语法现象却很少花大量的时间一一搞清楚,由于背记了大量的材料,当老师在课堂上教授新的语法时,郭军时常会自然而然地将它和自己记忆中的材料联系起来,恍然大悟:“原来这个难句包含了这个语法现象啊!”如此把背记材料和新的语法现象相互比较、相互记忆,理解的准确性和反应快速性都不断地得以提高。

总之,不断地听和背,使郭军在一定程度上熟悉了语言的结构和节奏,无形中提高了他的阅读速度和解题速度。

大量地听和背,还有一大优点,即它能使你产生一定的通常所说的语感。语感是一种本能的感觉能力,郭军在和美国密执安大学的几位留学生的交谈中,谈及发音问题,结果发现他们对国际音标竟一无所知,这才得知,他们是根据一定的发音规律发音,这就是他们对本国语言具有一定的感觉能力,而中国人又何尝不是这样呢?在日常生活会话时,谁会周密地去考虑语法规则呢?这种感觉将会告诉你,你的语法不会出错。

那么这种语感究竟是怎么来的呢?关键在大量地听和背,使语感在有意识的培养中产生。当然这也是有一定讲究的。许多同学有时为了应付老师的检查,强行在短时间内背出大段的课文。背诵时一点也不流利,这种背诵是无助于预感的提高的。因为背记内容会在很短时间内忘却干净,最终一无所获。郭军同学每次背诵时,都是反复、流畅地通读全文,数遍之后,读了前后,后一句就会自然而出。这种顺其自然的背诵,相当长的时间内也不会忘记,而且非常有助于语感的培养。

显然,这一方法就是大量的听,大量的背。应该说这种学习英语的方法还是符合语言学习的规律的。我们学习中文,不也是在多次听后才呀呀学语的吗?大量听了以后,英语的声音会记在脑子里,下次遇到时,会自然而然地脱口而出。这一学习方法还有一个好处,就是抓住了英语学习的难点,一旦这个难点突破了,能够听懂英语,能够说出英语,学习的兴趣自然会大大提高,读写环境也会随之突破。

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