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韦博英语不止于此
以多元多维的浸入式学习为功能体验
让英语学习不再是孤独无依的盲目探索,而是基于联结的有序进阶。
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綦江区青少年英语学校

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-09
韦博青少年英语训练

未来社会将是一个快节奏、高效率、大信息、激烈竞争的社会。要走向世界,没有较高的外语水平怎能行呢?进入21世纪后,外语显得更加重要了。而学习语言最好时机是在少儿时代,英语正以越来越快的速度步入少儿教育领地。

适龄化课程配置
满足各个年龄段孩子的个性化需求
不同年龄段的孩子面临的英语问题各不相同,我们提供丰富多元的课程,旨在满足各个年龄段孩子的个性化需求。

  • 培养学习兴趣
    6-8岁

    培养学习兴趣
    建立学习习惯
    英语流利表达

  • 掌握学习技巧
    9-12岁

    掌握学习技巧和方法
    提高语言综合运用能力
    为小升初奠定扎实基础

  • 能力、分数并重
    13-15岁

    能力、分数并重
    素质教育、应试教育相结合
    超前学校课程、轻松备战中考



綦江区青少英语课程设置
致力于应试能力和综合素养的同步提高

  • 外教小班课 外教小班课 icon

    以常用交流概念为主线,以课件的核心语言框架为基础,内容涉及生活,学术等方面。孩子通过老师在课程中营造的真实交流场景,充分进行会话、巩固英语语法,以达到语言灵活应用。

  • 多媒体预习 多媒体预习 icon

    韦博使用源自美国英语学习系统,这套课件拥有精巧设计、科学排序的学习内容、高品质的动画图像和语音识别技术,旨在帮助孩子便捷预习、提升小班课堂效果、培养英语学习习惯。

  • 应用课 应用课 icon

    老师针对听、说、读、写单项技能进行讲解和操练。紧密围绕与学生的生活紧密相关的话题,将语言知识、语言应用、文化交流等要素有机地结合起来,学生在课堂上所学知识灵活应用。

  • 语言课 语言课 icon

    课程强调语言知识的输入。内容包含基本的语法和词汇知识、能应对不同题型的阅读训练、体现语言的组织与表达能力的写作技巧。课程目标是为孩子的学习打下好基础,提升应试能力。



独特方法
多元翻转混合式学习,让孩子成为学习的主人


  • 课前预习
  • 拓展实践
  • 线上巩固
  • 同步测试
  • 线下课堂


多平台触及
线上线下结合,打破时空限制

  • 韦博线下实体中心
    线下实体中心,一起做同学!
    icon

    帮助学员们开口说英语,更帮助学员们获得出色的职场能力、更丰富的商务社交、更宽广的国际化视野。

  • 线上韦博云中心,打破时空限制
    韦博云中心,打破时空限制!
    icon

    为大家提供更加丰富多彩的课堂,课堂中所使用的PPT等材料,会让你更加清晰的了解课堂知识点



师资服务
全程陪伴式引导
  • 教学与服务并重的“多对一”团队

  • 陪伴式服务,这是孩子和家长共同学校

  • 学习记录在线化,大数据呈现学习效果

详情请进入 重庆韦博英语 已关注:18 咨询电话:

音标是英语学习的基础环节,很多人口语不好,跟音标没有学好有很大的关系。武汉海马记忆,为了帮助广大英语学习者更快更好地掌握音标,并且帮助广大英语教师更好地讲授音标,经过深入研究,独创了音标记忆法,希望对大家有所帮助,同时也希望各位记忆爱好者进一步完善它。

需要强调的是,本方法不是用谐音来记音标,而是用谐音来提醒回忆出音标的正确发音。这对于英语语感很好的同学可能是多此一举,但对于那些看着音标楞是根本不记得怎样读的同学应该就会有很大帮助。希望大家在实践中慢慢体会。

图像记忆的运用有三大原则:联结、提示、逻辑。在这里,我们主要运用的是提示原则,通过一些技巧,让我们联想起这些音标的正确发音。所以,前提是一定要掌握好音标的正确发音,然后,在想不起来应该怎样读的时候,这些技巧就能帮助我们正确地回忆起来。

国际标准48个音标:

元音部分:

1)、单元音: [i:]、i、[?:]、[?]、[u:]、u、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

2)、双元音: [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[]、[u?]、[au] 、[?u]

辅音部分:

[p]、b、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

记忆方法(只需记长音就可以):

一、单元音: [i:]、i、[u:]、u、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――谐音为: 1(yi);像数字 1,记忆真容易。

[?:]――谐音为:噢(0);噢,这个音标就像个o。

[u:]――谐音为:雾(wu);杯子上有很多雾。

[?:]――谐音为:饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]――谐音为:啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]――谐音为:夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二、双元音:[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――谐音为:妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]――谐音为:爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[?i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[i?]――谐音和外形都像:12

[]――谐音为:挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[u?]――谐音为:屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为:傲(ao);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水。

[?u]――谐音为:鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三、辅音:[θ]、[e]、[?]、[?]

(注:多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆。

[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[?]和[?]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[?]――谐音为:嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!

[?]――谐音为:雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

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