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重庆大渡口区英语口语培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-08
英语口语学习

现在国际化时代,各国间的来往越来越多,我们可能不出国,但是不能阻止外国人进入中国。而且必须肯定的是中国在国际地位越来越重要,经济越来越发达,来中国的外国人友人肯定会越来越多,要想和这群人打交道或是赚老外的钱,你就必须会说英语。

大渡口区英语口语课程简介
Course Introduction


免费试听:有
上课时间:随时
每次课时长:1小时
适合年龄段:20岁及以上
上课人数:小班/一对一/多人
总课时数:短期按月,长期按年
学习目标:说一口地道的英语,熟练用英语口语进行交流
适合人群:英语口语弱,想进一步提高英语口语表达能力的人
 

大渡口区英语口语授课方式
Teaching Methods




教学优势
advantage

  • 直营
    直营 icon

    教学与管理有效结合

  • 外教
    纯正口音外教 icon

    大部分来自英语母语国家

  • 全程面授
    全程面授 icon

    全程采用小班面授

  • 免费辅导
    免费辅导 icon

    专职老师全程学习辅导

咨询详情


优秀师资
Excellent teachers

  • 郑娟
    郑娟 icon

    教学风格: 活力四射,风趣幽默
    善于提升: 旅游英语,日常口语
    从事教育行业4年来,我一直用活泼开朗的性格感染到我的每一位学员。我很开心可以为学员在英语学习的道路上保驾护航。工作中我一直兢兢业业。把满足每一位学员的需求当作工作中一直追求的目标。

  • 王晓蕊
    王晓蕊 icon

    教学风格: 亲和力强,温柔和谐
    善于提升: 扎实基础,日常口语,商务英语
    我来自一个小镇上,上学的时候就很喜欢英语,自从08年加入了美联,一直都还蛮享受这份工作给自己带来的充实感以及学员身上的那种积极向上的心态一直感染着自己。希望在我的课上能学到很多知识。


英语口语练习方法
Oral English practice method

给自己录音

建议大家可以尝试着把你说的英语录下来,然后和英语原版发音相比较,你就顿时知道差距所在了。

1
放慢语速放慢语速

一些基本的单词发音开始练习,然后过渡到句子,小文章的阅读。就形成正确发音习惯了,然后加速。

2
观察口型观察口型

英语发音口型很重要,因此建议大家可以站在镜子前观察你发某些固定音时的嘴型,唇型和舌头的位置。

3
不要害怕犯错不要害怕犯错

练习是语言的关键。在初期必然会出现这样那样的问题,但不要因怕出错而放弃。说得越多,就越容易了。

4

详情请进入 重庆美联英语培训 已关注:9 咨询电话:

在新课标中,大量生词、短语、句型有待于学业生记忆,因此,很有必要对学生记忆单词加以指导,帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。

一 创造最佳的心理状态

1、要激起强烈的记忆欲望。让学生在记住某些单词前,怀着强烈的欲望,如听写过关,分组比赛,男女比赛、同桌竞赛等。

2、愉快学习记忆,适当表扬过关的学生,学生受到表扬和激励后,心情十分舒畅,精神放松、兴奋,记忆通道畅通,形成记忆的最佳契机,记忆相对持久。

3、树立信心和成就感。对一些英语学习差的同学,我常抓住他们一点小小的进步加以鼓励,他们往信心自信,也就不会感到外语很困难,同时有一种成功感。英国有句名言:自信是走向成功的第一步。

二、最适合学生记单词的方法。

1、读音规则记忆法。

英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。在教学中一定要教给学生们发音规则。如[p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相应的字母“b,p,t,d,k;h,l,tr,dr,ts,ds”等,字母a,e,i,o,u在开音节发本音,如cake、home等,在闭音节中发短音,如put、hat等,因此教师必须帮助学生系统地学会音标知识,让学生总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节,非重读音节中发音规则,学生一旦掌握了这个记忆方法,就可以大量记词单词,节约时间而且效果持久,而且提高学生听力和口语水平。为进一步学习打下坚实的基础,受益无穷。

2、按构词法来记单词。

1)转化,既由一种词性转化为另一种词性。

如fish n、鱼;fish v、钓鱼。

fly n、苍蝇;fly v、飞行。

2)派生,既通过加前缀或后辍构成另一个词。

如:like喜欢;dislike不喜欢。

luck幸运;luckly幸运的;unlucky不幸运。

3)合成,现由两个或更多的单词合成一个单词。

如:bedroom,n、卧室;bed床+ room房间。

这种记忆单词的方法优点是把具有同一基本意义的不同词性或意义相反的一系列单词同时记忆,一目了然,便于储存。

3、联想记忆(尽可能地把有关的东西联系来记)。

(1).归类联想法。由一个词联想到同一类别的词,归纳成表,可加深记忆。如由father联想起mother,daughter,son,brother,sister,uncle,aunt等家庭成员的名称;由car联想到bus,train,bike,ship等各交通工具。

(2).类比联想法。由于客观事物在本质或现象方面有类似的地方,如right(右方)与right(正确的),light(光)与light(轻的)。比较音同而词形, 词义均不相同的词,如weather(天气)与whether(是否),deer(鹿)与dear(亲爱的),where(哪里)与 wear(穿)。

(3)接近联想法。可在学习材料中寻找有关因素为"支点"而进行联想记忆。如frenchman这一名词意为"法国人",拆开看,它是由french和man构成,由此联想起一个句子"frenchmen speak french in france。"又联 想"germans speak german in germany。broom扫帚b + room b像扫把;eye眼睛,两个e似两只眼。

4、合作记忆(互动记忆)

在班级内结成对子,互相提问,相互纠错,还可以分小组竞赛,创造一种积极进取,勤奋求实的学习风气。

5、卡片式记忆

让学生自制词汇卡,把一些难记、易忘、易混消的词记下,随身携带,随时随地进行记忆。

6、及时有效的复习和测试

德国心心理家艾宾诰斯的遗忘曲线图说明,人的遗忘是先快后慢,先多后少,根据这一点,我常要学生学完一个单元后,及时去过一遍,不一定要重背一遍,这种方法很好,能够少花时间多记东西。

其次,我还要学生们做到

①当堂课的内容当堂巩固;

②睡觉前,放电影,第二天早上复习不记得的内容;

③课前复习,每周复前一周的内容;

④月考前复习。

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