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长寿区青少英语培训班

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-09
青少英语培训

随着英语改革的到来,英语不是不重要了,而是变得越来越重要了!之前重视的是分数,却忽视了口语的表达,有多少人是“哑巴英语”。如今,却是考验孩子不仅要会考试,还要求孩子能把英语运用出来,培养的真正是运用的能力。

适龄化课程配置
满足各个年龄段孩子的个性化需求
不同年龄段的孩子面临的英语问题各不相同,我们提供丰富多元的课程,旨在满足各个年龄段孩子的个性化需求。

  • 培养学习兴趣 +
    6-8岁

    培养学习兴趣
    建立学习习惯
    英语流利表达

  • 掌握学习技巧+
    9-12岁

    掌握学习技巧和方法
    提高语言综合运用能力
    为小升初奠定扎实基础

  • 素质教育 +
    13-15岁

    能力、分数并重
    素质教育、应试教育相结合
    超前学校课程、轻松备战中考



长寿区青少英语课程设置
致力于应试能力和综合素养的同步提高

  • 外教小班课 外教小班课 icon

    以常用交流概念为主线,以课件的核心语言框架为基础,内容涉及生活,学术等方面。孩子通过老师在课程中营造的真实交流场景,充分进行会话、巩固英语语法,以达到语言灵活应用。

  • 多媒体预习 多媒体预习 icon

    韦博使用源自美国英语学习系统,这套课件拥有精巧设计、科学排序的学习内容、高品质的动画图像和语音识别技术,旨在帮助孩子便捷预习、提升小班课堂效果、培养英语学习习惯。

  • 应用课 应用课 icon

    老师针对听、说、读、写单项技能进行讲解和操练。紧密围绕与学生的生活紧密相关的话题,将语言知识、语言应用、文化交流等要素有机地结合起来,学生在课堂上所学知识灵活应用。

  • 语言课 语言课 icon

    课程强调语言知识的输入。内容包含基本的语法和词汇知识、能应对不同题型的阅读训练、体现语言的组织与表达能力的写作技巧。课程目标是为孩子的学习打下好基础,提升应试能力。



独特方法
多元翻转混合式学习,让孩子成为学习的主人


  • 课前预习
  • 拓展实践
  • 线上巩固
  • 同步测试
  • 线下课堂


多平台触及
线上线下结合,打破时空限制

  • 韦博线下实体中心
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    真人外教、搭配韦博特有的学习方法,让学生更加积极快乐的学习英语。

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师资服务
全程陪伴式引导

Jozef Jozef 
我2011年来到大连并教过各种不同的学生,他们有小学生、研究生、医生、工程师、政府官员名人,帮助他们的能力达到他们所期望的任何英语目标。尽管我是一个安静的人,但我欢迎任何人请求我的帮助,不管是商业英语、医疗英语、还是工程英语,雅思,托福,CET,英语,口语或者方言培训。

 


Darren Darren 
你好,我叫Darren。我的爱好包括滑板,运动,看书,玩游戏和旅行。我是一个思想开明、放松的人,喜欢和学生交谈,并和他们交流经验和故事。我希望能在韦博认识你,帮助你提高你的语言能力,同时保持你的积极性。我相信语言是一种非常有用的工具,特别是对见面和旅行。 上课见!!



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误区一:只知认词不知辨词

认词是掌握词汇最基本的要求,对于英语复习来说,光是知道一个词的词义是远远不够的,你还必须知道这个词与其他词,尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子:With our own car,we don't have to cost a lot of time waiting for a bus."cost”一词应该换成"spend”,出错原因显然是没有弄清这两个词的区别:虽然两者都可表示"花费”,但cost常用sth.做主语,而spend常用sb.作主语,句中主语是we,所以要用动词spend。

误区二:只知其一不知其二

初学英语的时候,我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法,而英语作为一种较高程度的水平考试,它要求的是全面了解这个词的词义,也就是常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变,背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段,尽管背了不少单词,做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。所以,联大教育建议考生,背单词不但要知其一,还要知其二,如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”,明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”,知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”,这样做起题来才不会觉得理解词义特别困难。

误区三:只知大概不知具体

由于英语多数题型采用选项(multiple choice)形式,考生在学习过程中容易养成"只知大概,不知具体”的毛病。如:adapt、adept、adopt三个词在大学考试时就应该弄明白,但有些考生遇到后仍是模棱两可;又如把migration movement(人口流动)译成"移民运动”也是很多同学的常见错误,因为migrate,emigrate,immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。根据联大教育多年的辅导经验,考生们丢分不一定是单词背得少,而往往可能是记得不够细致、不够精确。

误区四:只能机械不会灵活

词典上的解释是死的,语言的运用是活的,如果只是机械地背单词、用单词,势必与考试的要求相去甚远。如:…recreate and explain the significant event of the past (……译为"重现和解释过去的重大历史事件”),对于recreate,许多考生理所当然的译成了"重新创造”,而"重新创造历史事件”是不可能的事,机械的理解导致了严重的错误。因此联大教育建议考生在做实际题目时一定要考虑语境。可以毫不夸张地说,凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。

误区五:只知词义不知使用

如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段,那么用词就是掌握词汇的高级阶段。 以翻译和写作为例,翻译就是几句话,句中往往没有生词,考生翻译成中文往往逻辑不通,语义含混;写作只需150个词,考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况,联大教育资深辅导老师说,其根本原因是对词的用法掌握不够,一个句子、一篇文章不是词的简单组合,它要求词与词、句与句之间有一种协调,这就说明背单词重要,背单词的用法更重要。

误区六:只能固定不懂变化

同学们往往碰到这样一种情况:一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是"实践”,形容词practical的意思是"实际的,实用的”,而副词practically却是"几乎,简直”;stumble明明是"绊、跌”的意思,stumble upon的意思却成了"偶然发现”。语言具有约定俗成性,很多时候无法做出合理的解释,这就如中国人比喻"很容易”时会说"小菜一碟”,英国人却说"a piece of cake”,背单词时考生就要抓住这一特点,把特殊用法和固定搭配作为背记的重点,光背基本词汇和基本用法是远远不够的。

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