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重庆永川区零基础英语培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-03-15
零基础英语

其实,学习英语是十分有必要的,特别是在现今高速发展的社会。当今社会,科技发展日新月异,对人才的要求也越来越高,而现在自主择业的形式,也对新时代的年轻学子们提出了最基本的要求――英语能力过关。

————  永川区零基础英语课程简介  ————
Course Introduction


美联零基础英语课程上课时间:按自己的时间随时上课
每次课时长:1小时
总课时数:短期按月,长期按年
上课人数:小班/一对一/多人
适合年龄段:20岁及以上
适合人群:英语基础薄弱者,想从零开始学习英语的人士
学习目标:在日常交际场合,能流利地表达自己的见解

 

————  永川区零基础英语授课方式  ————
Teaching Methods

  • 沙龙课 沙龙课

    人数:1-10人
    教学重点:以问答讨论及角色扮演为形式
    教学目标: 培养学员的英语思维和英文交流能力,拓展学员的英语应用场景和表达能力。

  • 小班课 小班课

    人数:1-4人
    教学重点:关注英语口语的语音、用词等
    教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为帮助你说出一口流利的英语口语打下良好基础。

  • I Show课 I Show课

    人数:不限
    教学重点: 通过设计游戏小组讨论等教学
    教学目标:让每个学员充分练习英语开口表达的能力,尽快学会说出一口漂亮的英语口语。

  • 精选课 精选课

    人数:不限
    教学重点: 听力发音词汇课等方式教学
    教学目标: 解决学员在英语口语学习中个性化需求,满足学员兴趣,帮助学员查缺补漏。

 
 
 

————  特色课程:发音课  ————
Featured Programs

  • 师资

    专业的教师团队,掌握前沿的教学方法
    教学经验丰富,善于激发学生的潜能
    善于带动学员融入情景体验式课堂

  • 教材

    零基础学员专属教材
    从发音、音标入门
    配备随堂口语练习


————  学员感言  ————
Trainees' comments

  • 听力和口语
    Tina 高级工程师
    icon

    我已经在美联学习三个月了,通过学习,我感觉自己的听力和口语得到了明显的提升,在每节课之前,我都会认真准备,同事及时完成老师布置的课余学习任务。在这里,我能认识一大帮新朋友,我们用英语谈论学习,工作和生活,这是开心的。

  • 企业高管
    Marco 企业高管
    icon

    I can maintain the balance between work and study 作为管理者,知晓英语这门国家化的语言是很有必要的,但忙碌的工作和时间的不确定让我一度放下学习英语这个计划,是美联个性化的课程和灵活自由的学习时间让我工作学习两不误。


————  零基础英语学习方法  ————
How to learn English without foundation


  • 音标

    音标在整个英语学习的过程中起着非常重要的作用,学好了音标,对接下来的单词、口语学习都有很大的帮助。遇到任何单词你都会读,而且记单词也不费劲。

  • 单词

    单词是英语的基础,没有单词,就像空中楼阁。建议大家每天固定背30-40个单词,然后英汉互译背写,也要记得花时间去复习巩固,积累比较大的词汇量。

  • 语法

    建议大家将语法书与词典作为常用工具书放到触手可及的地方,以便随时查阅,按照句子和句子成分、定语从句、名词性从句、状语从句的顺序由浅入深学习。

  • 阅读

    有了词汇量便可进行阅读了, 最开始的时候,基础比较差,建议大家看一些改编小说,练练感觉。当单词量积累到一定程度后,就可以提高阅读水平了。


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与其他学科比较起来,英语知识点多,繁杂,特别是对以汉语为母语的我们来说,记忆起来更加困难。可是,如果我们对这些难记忆的知识编成口诀,就有利于记忆了。在长期的教学中,我们发现很多同学积累了大量利用口诀来记忆英语知识的方法。下面我们就采撷几例,以期抛砖引玉。

1.在记忆介词but后接不定式时带不带to这个知识点时,有同学编了一句话“Do与to不共戴天”,就彻底解决了这一问题。即在含介词but的句型中,but前有do,则but后的不定式不能带to;相反,but前若找不到do,则but后的不定式必定带to.例如:

She could do nothing but cry.她只好哭了。(她除了哭以外别的什么也不能做。)

I have no choice but to accept the fact.我别无选择,只好接受这个事实。

2.在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“s”时,我们可记住这一句话:中日不变,英法不变,其他“s”加后边。即Chinese,Japanese单复数同形;Englishman,Frenchman的复数为Englishmen,Frenchmen;其他像German,American,Australian等的复数形式是在后面加“s”。

3.lie lay lain躺/lay laid laid放下;产蛋/lie lied lied撒谎,这几个词在拼写上很容易混淆,有人编了这样的口诀:规则的“撒谎”,不规则的“躺”,“躺”过就“下蛋”,“下蛋”不规则。“规则”指规则变化,“不规则”即不规则变化,如lie作“撒谎”解时,是规则变化,即其过去式和过去分词直接加-d;“躺过”的“过”指的是过去式,即lie的过去式lay是“下蛋”的原形;“下蛋”是不规则变化。

像这样的口诀还有很多,不再多举。我们认为,不管采用什么方法,只要能帮助我们记忆,提高学习效率,就是好方法。我们希望同学们学习其他人的好的记忆方法,做到“洋为中用”,更希望同学们在学习中创造更好的学习方法,掌握所学知识,为继续深造打牢基础。(邵明玲 张

1、讨论细节

“已有研究显示,提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力,这个过程中需要你不断向孩子提出问题,或者讨论过去发生的事情的一些细节。”来自芝加哥的心理学教授、研究员凯瑟琳博士如是说。比如,当你和孩子一起讨论最近一次看马戏表演的情景时,你可以问孩子:“你最喜欢那个节目?”或者问“你觉得那个小丑第二次出来时,表演得有趣吗?”如果孩子不能回答你的问题,可能是他记不住了,你不妨给他答案。下次,他就会学会记住一些细节。

2、玩记忆游戏

可以用卡片和孩子一起做游戏。比如,给孩子看很多张图片上的物品,然后问“如果我们去野餐,这些东西中哪些要带走?”你和孩子你说出一种、我说出一种,慢慢就把所有可以挑选的东西都说出来了。

3、设计提示语言

找到记忆的小窍门对孩子是非常有帮助的。比如,你在教孩子认识“左”和“右”时,让孩子用两只手的拇指和食指比划出一个“口”字,手朝向右方,这就代表“右”。而对应“右”的就是“左”,“口”的两个竖集和到中间,就成了左。也可以用身体语言或者舞蹈表达意思。这样,每当你做一个动作,孩子就会马上想起。几遍以后,他就不需要你的提醒也能背出来了。

4、给孩子积极的暗示

凡是记忆力强的人,都必须对自己的记忆充满信心。要想树立起这种信心,就要给孩子积极的暗示,告诉他:"宝贝儿,这很简单,你一定能记住!"

5、分开段落、各个击破

如果孩子要背一首诗,或者一个小话剧里的大段台词,你不妨让孩子把这些文字拆开,先把这些文字一小段一小段地念熟,然后再背。

6、培养孩子学习的兴趣

成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住。相反,对自己不感兴趣的东西,就要强迫自己花力气去记住它。五六岁的孩子往往做不到这一点,对不感兴趣的东西很难记住。所以不断激发孩子的学习兴趣,他才能孜孜不倦去学和记。

7、练习、练习、再练习

不妨和孩子一起不断大声重复一些他们要背诵的东西,多重复几遍之后,孩子就会觉得背诵非常简单。经常考一考孩子他新学的字或者加减法,越多的练习,孩子就越熟练。在考完孩子简单的字以后,应该很快把程度加深,考他一些更难一点的字,孩子慢慢会意识到记忆是一个积极的过程,他会越来越因为努力而感到自己是聪明的,他会因为自己能机智地应对那么多的问题而越来越自信。

8、丰富孩子的生活环境。

有生活经历才有记忆,由于“见多识广”孩子能记住和讲出很多见闻。在耳闻目染中,孩子们对形象鲜明的、感兴趣的或引起他们高兴或惊奇的事物,都会留下深刻的印象,较长时间保持在记忆中,这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西。

能增强记忆力12种食品:牛奶、鸡蛋、鱼类、花生、小米、玉米、黄花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠萝、胡萝卜。

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