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韦博开心豆英语
开心豆——韦博教育旗下少儿英语培训品牌
采用全浸入式英语教学,结合与小学英语教学无缝衔接的牛津教材
通过生动有趣的主题课程,激发孩子主动学习英语的兴趣,让孩子爱上学英语!
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重庆开心豆少儿英语

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
重庆开心豆少儿英语培训

少儿英语是针对3-12岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育,少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。英语教学必须遵循少儿语言学习的规律,注重少儿为主体,教师为主导的原则,并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,让少儿真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来,体会到学习的快乐!

重庆开心豆课程 icon
  • 3-6岁外教美语课 3-6岁外教
    美语课
    icon

    抓住语言学习关键期,围绕孩子熟悉的环境,习得英美教养礼仪!

  • 4-7岁在线English Plus课程 4-7岁在线English Plus课程 icon

    趣味故事为主线,全英文环境浸润,全方位能力培养

  • 7-12岁外教美语课 7-12岁外教美语课 icon

    让孩子融入生动有趣的真实语言环境,快速提升口语表达能力

  • 8-15岁在线培优提分课程 8-15岁在线培优提分课程 icon

    重点提升听说,专项强化语法,面向学习成绩提升



我们采用国际领先的全外教浸入式教学法

专注于为3-12岁儿童提供多维化英语课程


  • 采用浸入式教学法 icon

    开心豆少儿英语采用国际领先的浸入式教学法,提供全外教授课模式,旨在帮助孩子爱学敢说同时轻松应对考试。

  • 专业的外教团队 icon

    开心豆外籍教师均来自以英语为母语的国家,拥有国际通行的TESOL证书与TEFL证书,并经过严格的筛选和完善的培训,保障高质量教学。



儿童英语入门学习方法
  • 兴趣多一点,强迫少一点

    孩子天生就会有很强的好奇心跟探索欲望,
    家长能做的事情,就是维持孩子的好奇心
    和探索欲,为孩子提供一个适宜的环境。

    咨询详情
  • 游戏多一点,书本少一点

    只有在学习的过程中产生了乐趣,孩子才
    会愿意主动去学习。幼儿英语的学习不能
    “成人化”,不能“照本宣科”。

    咨询详情
  • 运用多一点,记忆少一点

    不能通过死记硬背去强迫孩子学习的,
    现在,2岁认识一千个汉字、3岁记住
    一千个单词的儿童,到处都是。

    咨询详情



舒适而富有创意的学习环境

对于3-12岁青少儿,学习环境无论对于孩子的学习效果还是性格培养都有着能动性影响。基于此,每一个开心豆少儿培训中心均由国际知名设计团队全程参与,旨在“让孩子在舒适而富有创意的环境中开心学英语”。

韦博英语开心豆教学环境图片1
 
从布局研究到配色考究,只给孩子创造舒适的环境


 
开心豆少儿英语
专注于少儿英语多维化课程
 
 

详情请进入 韦博开心豆英语 已关注:453 咨询电话:

英语是一种国际通用语,不懂英语,在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明,学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿学英语训练对孩子是大有益处的。

那么,幼儿学英语什么时候最好呢?不少专家认为,幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。

同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿学英语过程中中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。

教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣

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