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专业的课程体系
用线上线下混合式教学方式
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重庆启德托福春季课程

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
重庆启德考培春季班

启德考培教学区设在交通便利的高档写字楼内,拥有舒适方便的桌椅、休息、多媒体仿真托福考试教室及在线学习中心。在模考仿真度方面,启德也不遗余力,力求呈现最真实的考试环境,目的就是为了营造更好的学习环境,帮助学员减小干扰,取得学习效果。对于来京学习的外地学生,我们精选学校周围安全、整洁、便利的住宿。

粉碎不同阶段留学语言障碍,一举攻破高分

  • 出国读本科

    出国读高中

    高中阶段出国留学优势:学习能力强,可塑性高,为读大学做足了准备,本科申请占据优势(有机会免考雅思)
    备考要求:TOEFL 60+或IELTS 5分+;可以参加AMC数学竞赛(为申请国外高中加分)

  • 出国读本科

    出国读本科

    本科阶段出国留学优势:有一定的自我约束能力,能够适应不同国家的文化习俗,省时高效,尽早进行职业生涯规划
    备考要求:申请本科需要TOEFL目标100+,IELTS目标6+,基础好的同学冲刺TOEFL 110+、IELTS 7+

  • 出国读研究生

    出国读研究生

    研究生阶段出国留学优势:思想成熟,有独立辨别是非的能力,最终达到一个能力和学历的双向高提升,有职业前景
    备考要求:TOEFL 100+、IELTS 6.5+,抓住参加实习、论文、科研、海外交流的机会


重庆启德托福课程体系,名校门槛中转器



课程名称
 

适合人群
 

目标分数
 

课程亮点
 
托福65-90分班 词汇量小于3500,入学分数60-70分 70-90分 科学的授课体系, 分阶段调整课程内容及难度
托福100分突破班 模考在70-80之间,通过大学六级的大学考试 100分+ 托福考试大数据指导教学,教学内容直击现行考试重点
托福短期单项课程 通过大学四级 各分数段 帮助学生按主题按学科,积累托福考试必备词汇
托福80-90分套餐 自主学习能力较差,目标分数在60-80分 80-90分 培养正确科学听写习惯
托福强化80分班 托福考试60左右,大学四六级500-600分 80分+ 解决常见学生困惑,改变做题的基本方式
托福考前集训营 考前查漏补缺,目标分数95分+ 各分数段 剖析托福考题体系,完善考生逻辑思维


服务为王道,做学生们的全方位留学备考管家


  • 微信打卡

    微信打卡,养成学习好习惯

  • 检查作业

    巩固上课成果,为后期做调整

  • 督促背诵

    督促背诵,打好基本功

  • 实时反馈

    让家长了解孩子学习进度

  • 心理疏导

    心理疏导,积极心态备战

  • 考期规划

    考期规划,赢在申请季



重庆启德托福讲师团队

程思玄 托福阅读讲师
程思玄 讲授课程:托福阅读
 
个人介绍:数万小时的培训,数千名学生,能够迅速发现学生症结所在,帮助学生培养和提高学生在阅读中的技巧,速度和准确率。
 
教学理念/方法:注重语法体系的建立。深入研究语法规则背后的原因,用最简单的规则解释最多的语法现象,减少学生记忆负担。
朱雯娟 托福口语讲师
朱雯娟 讲授课程:托福口语
 
个人介绍:三年教学经验,主要教授托福口语,听力以及雅思口语,深谙托福口语以及雅思口语的逻辑思维的差异,总结了高效有针对性的提分技巧,帮助众多学员托福口语提分至27分,雅思学员口语7分以上,“分层阅读法”有效帮助学生解决标题题这类易错题型,快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅读法”帮助考生把握文章结构,冲刺阅读高分。
 
教学理念/方法:课堂活跃有激情,针对学生的短板,帮助他们达到最终目标。

启德考培培训效果如何?

听听他们怎么说

  • 口碑评价我非常在乎你说:

    启德考培的老师在教学过程中总是加入以下不一样的元素,帮助孩子提升更有多个角度的培养,注重个性化教学提升。

  • 学员评价爱你说:

    很喜欢启德考培的老师讲课,思路清晰,重点突出,还会讲解很多学习上的一些学习技巧,很实用,在这里自己的提升了很多,推荐大家来报名哦!

  • 培训效果啄木鸟说:

    启德考培的老师们非常的负责人,授课的过程中和学生有很多的互动,课堂多样化,学习不会感到那么的枯燥无味,学习的热情还是很高的。


详情请进入 重庆启德考培 已关注:31 咨询电话:

随着时代的发展,英语不但是欧美国家的专用,有些其他国家的词汇也会进入到英语中,有些英语单词也会有古意今用产生两种不同的意思,下面为大家带来这方面的知识。

(1)在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。例如 VOA I980年在播送military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的iunta一词时,词中的j发h的音。根据这个发音在词典上查不到,请教别人也得不到答案。 1981年某日的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题,才知道是junta这个词的一种异读。

(2)根据上下文的意思推敲。现代信息社会的语言发展很快,新词层出不穷,经常会碰到一些词典里查不着的词,或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况,除了向别人请教外,只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断新词的意思(或者词的新义)的做法不是图省事,而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说必须具备的猜测词义的本领。

例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释,但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词,显然不会与,‘去磁、退磁”有关,但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查 “magnetize”的解释,其中有“吸引”之意,据此可以推测出应该做 “使失去吸引力”解。

又如1994年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap的说法,词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的说法,证明推测是正确的。

美国邮局的劳动强度大,条件差。1991年发生一邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有going postal 的说法,表示对于工作条件和待遇极度不满。

所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥,而不拘泥于词典里是不是有此解释。退一步说,即使自己的推测与分析木合适,也没有太大关系,因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高,认识也会不断提高,可以找到更贴切的解释。

考生在面对这些陌生的词汇时,只要把握住文章的主旨,就可以通过联系上下文的方式推出这个词的意思了。

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