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郑州英思力美语学校

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郑州英思力美语学校致力于“雅思/新托福、外教口语、出国英语、企业培训等,完整的国外教学模式、全英环境等诸多优势于一体。
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郑州成人英语口语班

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-04-20
英语口语学习

现在国际化时代,各国间的来往越来越多,我们可能不出国,但是不能阻止外国人进入中国。而且必须肯定的是中国在国际地位越来越重要,经济越来越发达,来中国的外国人友人肯定会越来越多,要想和这群人打交道或是赚老外的钱,你就必须会说英语。

郑州外教口语课程介绍

范金迪 美世教育讲师
课程共分为10个级别、五大水平阶段。采用当前流行且行之有效的教学模式,提供包括“语言软件、全职外教、海归中教以及全英环境”等完备的国际英语教育,帮助学员轻松提升英语能力、快速提升生活品质。

入学前将对学员进行级别测试,然后根据级别不同,采取不同步骤切入教学,并以完备的多媒体技术、全职外教面授、海归中教双语跟踪辅导以及丰富多彩的沙龙活动等方式方法完成课堂各个环节,使学员达到英语提升目标,最终实现精英梦想。

郑州外教口语课程四大优势

英思力外教口语,实战+积累情景教学,精选的情景式课堂,还原欧美国家生活场景,积累高频使用的表达,即学即用!

  • 外教口语课程 练习+模仿

    练习+模仿的先进多媒体技术,重建学英语过程, 让记忆更长久、更生动,英语学习就像学母语一样简单。

  • 英思力外教口语课程 切入教学

    共分为10个级别5大水平阶段。入学前将对学员进行级别测试,然后根据级别不同采取不同步骤切入教学。

  • 外教口语课程优势 多媒体技术

    通过调动更多感官把外界信息传递到大脑,经过分析、综合而获取知识信息,这样大脑存储的内容跟长久。

  • 英思力英语口语课程 全程辅导

    通过学习、模仿配合场景式练习,老师全程辅导,让英语自然转化为自身技能,使英语如母语般自然流利。

 
 
 


精准学习,让学习更高效

  • 精准学习
    课前量身定制

    入学前对学员进行全方位测试,根据入学测试报告,针对性的进行学习方案规划,匹配教师和课程。

  • 精准学习
    课中因材施教

    对学习目标进行量化分解,紧密结合学生基础情况和学习目标,对听说读写进行针对性教学重点强化。

  • 课程学习
    课后全程督导

    老师会对学员的整个学习过程进行全方位跟进和督促,严格监控学习过程,让学习更精准,更高效。



英思力英语教师介绍

全部外教来自北美总部,均持有外国专家证、TESL 教师资格证,并在美国或加拿大教授国际学生多年,拥有国外丰富的课堂教学、课外活动以及学生管理经验。所有中教均具备海外留学经历,大都有数年教授国际学生的经验。

  • 英思力英语教师介绍
    Danielle icon

    全职外教,具有丰富教授学生经验,课堂轻松活跃。亲和力强,会中文交流,对中国文化有较深入的了解。

  • 英思力英语教师介绍
    Jordi icon

    美籍,毕业于美国纽约市立大学,拥有博士学位。持有外国专家证。课堂内容丰富、思路清晰、学术性强。



选择英思力的4大理由

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通过TESOL、TEFL资格认证全球20000+外教,24小时真人指导,轻松进入全英文语言环境。

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英思力成立于2005年,服务人次超1.8亿,极高的客户满意度,成就英语在线教育的知名品牌。

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定语从句是中学英语教学中的语法项目,历届高考的热点所在。笔者现将定语从句易出错的地方归纳为几点,希望对大家帮助。

易错点一:关系代词和关系副词的混用

例 1. I’ll never forget the days when I spent in New York with you.

例 2. I’ll never forget the days which I visited New York with you.

析:例 1 中的 when 应改为 which 或 that ;例 2 中的 which 应改为 when .区分关系代词和关系副词的关键是看它们在定语从句中所充当的成分。定语从句中缺少主语、宾语,就应考虑使用关系代词,如例 1 ;若定语从句中缺少状语,就应考虑使用关系副词,如例 2 .

易错点二:固定句式出差错

例 3. Mary is so lovely a girl as everybody loves her.

例 4. Mary is so lovely a girl that everybody loves.

析:例 3 中的 as 应改为 that ;例 4 中的 that 应改为 as . so…as 或 so…that 为固定句式,前者为 as 引导的定语从句, as 在定语从句中作宾语或主语,如例 4 ;后者为 that 引导的结果状语从句,该从句的成分是完整的,不缺少主语或宾语,如例 3 .类似的固定句式还有 the same… as (that) , such…as , as…as 等。

易错点三:主谓不

例 5. Tom is one of the students who likes swimming.

例 6. Tom is the only one of the students who like swimming.

析:例 5 中的 likes 应改为 like ;例 6 中的 like 应改为 likes .在“ one of + 复数名词 + 定语从句”结构中,定语从句的先行词是复数名词,故谓语动词要用复数,如例 5 ;在“ the (only) one of + 复数名词 + 定语从句”结构中,先行词是 one ,而复数名词,故谓语动词要用单数,如例 6 .

易错点四:与强调句型及句型的混合

例 7. Was it in the shop that you bought the recorder that you lost your pen?

例 8. You’d better make a mark at where you have any questions.

析:例 7 中个 that 应改为 where ;例 8 中应去掉 at .例 7 为带有定语从句的强调句, you bought the recorder 为定语从句,其引导词应用 where ,后面个 that 才是强调句中的 that ,此句可还原为: You lost your pen in the shop where you bought the recorder .例 8 为 where 引导的地点状语从句。

易错点五:对先行词概念不

例 9. It this library that you visited yesterday?

例 10. Is this the library where you visited yesterday?

析:例 9 中应在 library 后加 the one ;例 10 中的 where 应去掉或改为 that 或 which .在例 9 中, this library 是主语, is 是谓语, that 引导的是定语从句,但先行词,故应补加先行词;在例 10 中, the library 是先行词,定语从句缺少宾语,故应用 that 或 which 来引导,当然也可以省略。

易错点六:特殊名词作先行词时关系词的选取错误

例 11. I don’t like the way which you speak to her.

例 12. I don’t care for pay. I just want to get a job that I can be greatly valued.

析:例 11 中应在 which 前加 in 或将 which 改为 that 或去掉;例 12 中的 that 应改为 where 或 in which .在定语从句中,有些特殊名词作先行词时其关系词的选取有的特殊性,如 way 作先行词时,其引导词可用 that 或 in which 或省略,如例 11 ;与 way 相似的还有 job , situation , point , case 等作先行词时,关系词常用 where 或 in which ,如例 12 .

易错点七:忽略as 和which 引导非限定性定语从句的区别

例 13. He failed in the exam again, which was expected.

例 14. He failed in the exam again, as was not what he had expected.

析:例 13 中的 which 应改为 as ;例 14 中的 as 应改为 which . as 和 which 都可引导非限制性定语从句,但仍有三点区别:( 1 ) as 有“正如;就像”之意,而 which ;( 2 ) as 引导的非限制性定语从句可置于句首、句中或句末,而 which 只能置于句末;( 3 )非限制性定语从句定句时,只能用 which 引导。

易错点八:忽略that 和which 引导限制性定语从句的区别

例 15. This is the most exciting football game which I have ever seen.

例 16. Here are the samples that — had I thought of it — you could have taken with you yesterday.

析:例 15 中的 which 应改为 that ;例 16 中的 that 应改为 which .当先行词被最高级、序数词修饰或先行词本身是不定代词时,只能用 what 来引导定语从句,如例 15 ;当关系词后面有插入成分时,只能用 which 来引导定语从句,如例 16 .

易错点九:介词前置出差错

例 17. The two things with which Marx was not sure were the grammar and some of the idioms.

例 18. Tell him all the things to which he should pay attention.

析:例 17 中的 with 应改为 about 或 of ;例 18 中应把 to 移到 attention 的后面。在定语从句中前置的介词和后面的动词或形容词构成固定搭配,如例 17 ;但并所固定搭配中的介词都可前置,如例 18 .

易错点十:which 和whose 的意义不

例 19. The book which cover is broken is of great help to all of us.

例 20. The book of whose cover is broken is of great help to all of us.

析:例 19 中的 which 应改为 whose ;例 20 中的 whose 应改为 which .在定语从句中,关系代词 which 在定语从句中作定语,但 whose 可作定语,“ whose + n ”于“ the + n + of which ”或“ of which + the + n ”。
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