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郑州少儿机器人培训学校

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-03-12
机器人培训

机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长,使该能力得到进一步提升,同时,课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高,使学生得到全面的发展。

课程体系


  • UARO机器人 UARO机器人

    针对3岁以上儿童开设,通过编码方式让孩子了解机器人,从而培养孩子逻辑思维和动手能力。通过机器人学习从制作到控制过程,是一个综合教育过程。

  • 积木机器人 积木机器人

    主要向儿童讲解机器人基本部件和机器人功能介绍。让学员掌握机器人知识和搭建方法,通过设计与组装机器人、输入预设程序,激发对机器人兴趣。

  • 片机器人 单片机器人

    从最基础单片机模块讲解开始,依次学习信号显示部件、声音部件、传感器部件等各种部件原理、应用和编程,让学员可以学会自己制作基础智能单片机器人。

  • PYTHON PYTHON

    通过游戏方式学习PYTHON语言编程,由易到难得完成各种编程任务;在兴趣引导下,打下良好编程基础,培养敏捷的逻辑思维,掌握实用编程技能。

 
 
 


课程阶段以及内容



UARO机器人3-5岁
 
知识难度 uaro一期 uaro二期 uaro三期 uaro四期
适龄阶段 幼儿园中班上学期 幼儿园中班下学期 幼儿园大班上学期 幼儿园大班下学期
主要内容 初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。 本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习。 通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,让学生产生对程序兴趣。 增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,培养学生的探究精神。

积木机器人4-8岁
 
知识难度 积木一期 积木二期 积木三期 积木四期
适龄阶段 一年级上学期 一年级下学期 二年级上学期 二年级下学期
主要内容 本学期主要让学生初步了解什么是机器人,初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法,认识各主要器件的名称、功能,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习,提高学生认知能力。 本学期主要通过学习,使学生动手能力有更进一步的提升,能够学会更多传感器的使用,并开始接触分解指令卡的编程,使学生了解机器人教育的关键就是程序,培养学生的编程意识。 本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习,让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活,高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。 本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程,使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次,涉及到更为复杂的条件语句编程,从而让学生能够对程序灵活编写,并将所学的程序理解到生活中,能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用。

单片机器人8-12岁
 
知识难度 单片机一期 单片机二期 单片机三期 单片机四期
适龄阶段 三年级上、下学期 四年级上、下学期 五年级上、下学期 六年级上、下学期
主要内容 本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件,普及科普知识,学会正确使用螺丝刀、螺母刀,锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块,控制单独的输出设备认识和了解图形化编。 本学期主要是通过各种车辆机器人的学习,让学生对机器人产生浓厚的兴趣,进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。 本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人,难度上比之前的课程上略有加强,增强孩子们空间立体感,锻炼学生在多种问题交杂的情况下,如何用最优的方法,实现最佳的解决路径。 主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人,理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块,为将来代码学习打下良好的基础。

PYTHON10-16岁
 
知识难度 一级 二级 三级 四级
适龄阶段 第一年1-12课 第一年13-20课 第二年1-6课 第二年7-20课
主要内容 熟悉python编程环境,我的世界游戏。学习while,for,def,if等关键字。学习列表等基础知识。 学习树莓派,熟悉Linux系统指令,学习基础电路图并且学生利用二极管,杜邦线,七段数码管等器材独立接线,编写程序。 学习开发游戏项目。学习pygame库的一些知识,学习面向对象编程思想,封装,继承,多态等。 学习开发贪吃蛇,五子棋游戏项目。学习元组,字典等知识。


四大优势


  • 教育理念 教育理念

    秉承玩中学做中学教育理念,通过情境导入、探索体验、反思学习等环节,培养孩子对机器人和编程认知,让孩子在快乐中学习。

  • 精英团队 精英团队

    打破教育界阴盛阳衰局面,老师全职任教;教学经验丰富,专业背景强,均有教育心理学背景,全心全意服务每一位孩子和家长。

  • 免费试听 免费试听

    价值398元免费试听体验资格,现场设计并制作机器人,名额有限;全国306家分校,就近试听,保证您和孩子有一个奇妙科学之旅。

  •  合作加盟 合作加盟

    广阔的市场前景,独有品牌优势和资源共享,全方位宣传推广,具有丰富实战经验运营团队,保证您短时间内获得高投资回报和利润。






孩子是天生的学习者,但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩 子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过 动手实践孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上 有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力 以及思考能力,让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。
 
 

师资力量

  • 罗立立 icon

    乐博教育教学组长,专业知识强,教学经验丰富,带孩子非常有耐心,对课堂认真负责。

  • 向毅 icon

    性格乐观、有耐心、办事认真、细致入微,对待孩子循循善诱,引导孩子自我成长。

  • 付健 icon

    特别喜欢跟小朋友相处,我愿意把我的青春奉献给祖国未来的花骨朵儿,成为他们成长路上的阶梯。

  • 范斌 icon

    有责任、有耐心、幽默、真诚、严谨的教学风格,让每个小朋友在快乐中学习是我们共同的责任。

详情请进入 乐博乐博机器人教育 已关注:0 咨询电话:

创客教育,通常离不开这三个过程,知识学习过程、模仿过程、创造过程。

乐博乐博关注到,很多教育工作者在进行创客教育的时候,把“创”,看得太重要了,“创”固然重要,但是,要实现“创”,是要有一定的知识储备的,否则再精彩的创意,也很难变成现实。

乐博乐博认为,创客教育视域下的机器人教学的知识学习过程,不同于传统课堂,并非教师讲、学生听,教师操作演示完,学生进行模仿操作的形式。在学习过程中,教师与学生是平等的角色,学生以小组的形式集中在一起,教师在学生中间,边讲解边操作,学生的动手做与教师同时进行,学生具有自主权,自己决定如何学习。

在知识学习过程中,教师是学生学习的引导者,教师讲解结束之后给学生充分的时间自己动手操作,教师则在各个小组之间观看学生操作,帮助学生解决遇到的问题,在这个过程中帮助学生巩固所学内容。学生是学习过程的主导者,学生自己把握学习的节奏和步调,自己选择学习方式,可以自主探究,也可以与小组同学共同学习。

模仿和尝试错误,是学习复杂动作技能的早期阶段,学生的创新过程以模仿作为起步。模仿过程中,学生并非跟着教师的操作进行模仿,而是进行模仿型项目学习,教师提供有目标的模仿项目以及具体操作流程,学生据此进行模仿练习。在这个过程中,学生通过小组协作的形式进行学习,不断尝试,在错误中通过同伴互助或教师帮助来完成整个项目。模仿过程的目的在于,让学生通过模仿操练成熟的学习项目,来深化机器人相关的基本知识,了解机器人原理如何应用到实际机器人设计与制作中。

创造过程,是整个教学模型的核心部分,在创造过程中,学生根据自己的想法,进行方案的设计,再根据设计的方案,发现完成机器人制作,在制作的过程中,学生需要通过协作,探究并解决各种问题,当问题解决后,进行机器人的制作,机器人制作完成后与同伴、教师进行分享交流,最后教师对作品以及整个过程进行评价。这个过程完全放开让学生自己去做,培养学生的动手能力与创造力,让学生在自己动手、解决问题的过程中感受到创造的快乐,以及成就感。
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