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郑州儿童机器人培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
小学生机器人培训

人工智能已被上升到国家战略的高度,机器人作为人工智能时代教育的载体,重要性不言而喻。目前机器人教育已经与孩子升学产生了密切关系,未来科技类特长生、机器人教育必然将是社会和家长们关注的热门话题。

课程体系


  • UARO机器人 UARO机器人

    针对3岁以上儿童开设,通过编码方式让孩子了解机器人,从而培养孩子逻辑思维和动手能力。通过机器人学习从制作到控制过程,是一个综合教育过程。

  • 积木机器人 积木机器人

    主要向儿童讲解机器人基本部件和机器人功能介绍。让学员掌握机器人知识和搭建方法,通过设计与组装机器人、输入预设程序,激发对机器人兴趣。

  • 片机器人 单片机器人

    从最基础单片机模块讲解开始,依次学习信号显示部件、声音部件、传感器部件等各种部件原理、应用和编程,让学员可以学会自己制作基础智能单片机器人。

  • PYTHON PYTHON

    通过游戏方式学习PYTHON语言编程,由易到难得完成各种编程任务;在兴趣引导下,打下良好编程基础,培养敏捷的逻辑思维,掌握实用编程技能。

 
 
 


课程阶段以及内容



UARO机器人3-5岁
 
知识难度 uaro一期 uaro二期 uaro三期 uaro四期
适龄阶段 幼儿园中班上学期 幼儿园中班下学期 幼儿园大班上学期 幼儿园大班下学期
主要内容 初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。 本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习。 通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,让学生产生对程序兴趣。 增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,培养学生的探究精神。

积木机器人4-8岁
 
知识难度 积木一期 积木二期 积木三期 积木四期
适龄阶段 一年级上学期 一年级下学期 二年级上学期 二年级下学期
主要内容 本学期主要让学生初步了解什么是机器人,初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法,认识各主要器件的名称、功能,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习,提高学生认知能力。 本学期主要通过学习,使学生动手能力有更进一步的提升,能够学会更多传感器的使用,并开始接触分解指令卡的编程,使学生了解机器人教育的关键就是程序,培养学生的编程意识。 本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习,让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活,高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。 本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程,使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次,涉及到更为复杂的条件语句编程,从而让学生能够对程序灵活编写,并将所学的程序理解到生活中,能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用。

单片机器人8-12岁
 
知识难度 单片机一期 单片机二期 单片机三期 单片机四期
适龄阶段 三年级上、下学期 四年级上、下学期 五年级上、下学期 六年级上、下学期
主要内容 本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件,普及科普知识,学会正确使用螺丝刀、螺母刀,锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块,控制单独的输出设备认识和了解图形化编。 本学期主要是通过各种车辆机器人的学习,让学生对机器人产生浓厚的兴趣,进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。 本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人,难度上比之前的课程上略有加强,增强孩子们空间立体感,锻炼学生在多种问题交杂的情况下,如何用最优的方法,实现最佳的解决路径。 主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人,理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块,为将来代码学习打下良好的基础。

PYTHON10-16岁
 
知识难度 一级 二级 三级 四级
适龄阶段 第一年1-12课 第一年13-20课 第二年1-6课 第二年7-20课
主要内容 熟悉python编程环境,我的世界游戏。学习while,for,def,if等关键字。学习列表等基础知识。 学习树莓派,熟悉Linux系统指令,学习基础电路图并且学生利用二极管,杜邦线,七段数码管等器材独立接线,编写程序。 学习开发游戏项目。学习pygame库的一些知识,学习面向对象编程思想,封装,继承,多态等。 学习开发贪吃蛇,五子棋游戏项目。学习元组,字典等知识。


四大优势


  • 教育理念
    教育理念

    秉承玩中学做中学教育理念,通过情境导入、探索体验、反思学习等环节,培养孩子对机器人和编程认知,让孩子在快乐中学习。

  • 精英团队
    精英团队

    打破教育界阴盛阳衰局面,老师全职任教;教学经验丰富,专业背景强,均有教育心理学背景,全心全意服务每一位孩子和家长。

  • 免费试听
    免费试听

    学员有免费试听体验资格,现场设计并制作机器人,名额有限;全国几百家分校,就近试听,保证您和孩子有一个奇妙的科学之旅。

  • 合作加盟
    合作加盟

    广阔的市场前景,自有品牌优势和资源共享,多形式宣传推广,具有丰富实战经验运营团队,保证您短时间内获得投资回报和利润。






让一个刚刚接触机器人教育的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事,他们需要反复实践 ,花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间,甚至1天、2天......搭建好了一个机器人,并且 实现了预想的功能,孩子们就会特别有成就感。在这种一次次成功实践的过程中,孩子的自信心得 到了极大的锻炼,而且这些成本是非常低廉的,简单的一次作品,或是一次比赛。从小培养出来的 这种成就感会让他们充满自信,对他们的人生长展具有极其重要的意义。教育的宗旨就是让孩子更 具生存力,让他们从小培养自信。
 
 

师资力量

  • 罗立立 icon

    乐博教育教学组长,专业知识强,教学经验丰富,带孩子非常有耐心,对课堂认真负责。

  • 向毅 icon

    性格乐观、有耐心、办事认真、细致入微,对待孩子循循善诱,引导孩子自我成长。

  • 付健 icon

    特别喜欢跟小朋友相处,我愿意把我的青春奉献给祖国未来的花骨朵儿,成为他们成长路上的阶梯。

  • 范斌 icon

    有责任、有耐心、幽默、真诚、严谨的教学风格,让每个小朋友在快乐中学习是我们共同的责任。

详情请进入 乐博乐博机器人教育 已关注:5 咨询电话:

我们鼓励孩子学习编程,并不是为了让孩子以后去写代码当程序员,而重在锻炼他们思考问题解决问题的思维能力,这种编程思维才是学习的精髓。

其次,编程思维是"理解问题--找出路径"的一整套思维路径,主要分为4个步骤:分解、模式识别、抽象、算法。下面以常见的例子来为你一一拆解。

编程思维路径

1、分解:问题分解思维

当孩子想要做出来一个东西,或者面临一个难题时,第一步要做的就是先将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别去解决。

就做饭来说,我们可以将它分解成“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务来分别解决,而其实每一个小任务又可以进一步分解成不同的小任务来解决,层层递进下来将每一个小任务都解决好了以后,“做饭”这个问题是不是也就解决了。

2、识别:框架思维

第二个步骤是识别,即单独检视、思考每一个小问题,搜索解决方案。

在这里,我们必须将第一个步骤里分解的问题汇聚起来,搭建成一个框架,再往里头装东西。将“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务依照时间顺序排列,再去深挖每一个任务里的行动细则,更容易避免疏漏和手忙脚乱,提高解决效率。

3、抽象:抓重点,忽略细节

完成大概框架的搭建后,接下来需要聚焦几个节点,忽略小细节,形成解决思路。

这个步骤,我们需要剖析出问题的核心,将很多没有必要的细节模糊化、删除掉,减少浪费,拉高效率。

我们对比以下两张计划清单,可以猜到哪个是善于运用抽象思维的人吗?(考验智商的时候到了)

4、算法:设计路径、计算思维

如同逻辑思维、设计思维一样,计算思维也是一种编程思维的一种,那么到底什么是计算思维呢?

我们还拿做饭的场景来举例子。假设今天家里要来客人,我们会在做饭之前根据客人的口味考虑到今天的菜式、根据人数来计算要做菜的量,那么问题来了,我们需要买哪些材料?去哪买?买多少?材料要怎么处理?这些都是需要解决的。而计算思维,正是解决方案的设计核心。

在买菜这个环节,我们会货比三家后,选择更新鲜,性价比更高的摊位购入蔬菜,就是“在线算法”;

走出市场的时候,发现有食材忘记买,我们根据刚刚走的路线回忆和寻找合适的店家购买的这个行为,就是计算思维里的“回推”。

AI时代,少儿机器人编程已经成为一种不可逆的发展趋势,这也是为什么少儿编程会这么火的原因。让孩子学习编程,不是单纯为了让孩子学习算法、代码,而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式,让他们以后在生活和学习中,能够运用科学思维解释身边的现象,解决身边的问题,把脑海中天马行空的想法变成现实。
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