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郑州市有儿童机器人拼装培训班吗

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
乐博机器人培训

所谓的机器人是什么,其实就是将软件及硬件相互紧密结合,并达到可以完成目标任务的产品,都可以称之为广义的机器人。这也是因应这样全球产业链的升级,生活方式的改变,从就业市场,下放到大学科系,初高中学习系统等等,机器人教育也慢慢地凸显出它的重要性。

课程体系




课程阶段以及内容



UARO机器人3-5岁
 
知识难度 uaro一期 uaro二期 uaro三期 uaro四期
适龄阶段 幼儿园中班上学期 幼儿园中班下学期 幼儿园大班上学期 幼儿园大班下学期
主要内容 初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。 本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习。 通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,让学生产生对程序兴趣。 增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,培养学生的探究精神。

积木机器人4-8岁
 
知识难度 积木一期 积木二期 积木三期 积木四期
适龄阶段 一年级上学期 一年级下学期 二年级上学期 二年级下学期
主要内容 本学期主要让学生初步了解什么是机器人,初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法,认识各主要器件的名称、功能,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之对机器人课程进行学习,提高学生认知能力。 本学期主要通过学习,使学生动手能力有更进一步的提升,能够学会更多传感器的使用,并开始接触分解指令卡的编程,使学生了解机器人教育的关键就是程序,培养学生的编程意识。 本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习,让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活,高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。 本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程,使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次,涉及到更为复杂的条件语句编程,从而让学生能够对程序灵活编写,并将所学的程序理解到生活中,能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用。

单片机器人8-12岁
 
知识难度 单片机一期 单片机二期 单片机三期 单片机四期
适龄阶段 三年级上、下学期 四年级上、下学期 五年级上、下学期 六年级上、下学期
主要内容 本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件,普及科普知识,学会正确使用螺丝刀、螺母刀,锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块,控制单独的输出设备认识和了解图形化编。 本学期主要是通过各种车辆机器人的学习,让学生对机器人产生浓厚的兴趣,进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。 本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人,难度上比之前的课程上略有加强,增强孩子们空间立体感,锻炼学生在多种问题交杂的情况下,如何用最优的方法,实现最佳的解决路径。 主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人,理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块,为将来代码学习打下良好的基础。

PYTHON10-16岁
 
知识难度 一级 二级 三级 四级
适龄阶段 第一年1-12课 第一年13-20课 第二年1-6课 第二年7-20课
主要内容 熟悉python编程环境,我的世界游戏。学习while,for,def,if等关键字。学习列表等基础知识。 学习树莓派,熟悉Linux系统指令,学习基础电路图并且学生利用二极管,杜邦线,七段数码管等器材独立接线,编写程序。 学习开发游戏项目。学习pygame库的一些知识,学习面向对象编程思想,封装,继承,多态等。 学习开发贪吃蛇,五子棋游戏项目。学习元组,字典等知识。


四大优势


  • 教育理念
    教育理念

    秉承玩中学做中学教育理念,通过情境导入、探索体验、反思学习等环节,培养孩子对机器人和编程认知,让孩子在快乐中学习。

  • 精英团队
    精英团队

    打破教育界阴盛阳衰局面,老师全职任教;教学经验丰富,专业背景强,均有教育心理学背景,全心全意服务每一位孩子和家长。

  • 免费试听
    免费试听

    学员有免费试听体验资格,现场设计并制作机器人,名额有限;全国几百家分校,就近试听,保证您和孩子有一个奇妙的科学之旅。

  • 合作加盟
    合作加盟

    广阔的市场前景,自家品牌优势和资源共享,多形式宣传推广,具有丰富实战经验运营团队,保证您短时间内获得投资回报和利润。






孩子是天生的学习者,但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩 子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过 动手实践孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上 有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力 以及思考能力,让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。
 
 

师资力量

  • 罗立立 icon

    乐博教育教学组长,专业知识强,教学经验丰富,带孩子非常有耐心,对课堂认真负责。

  • 向毅 icon

    性格乐观、有耐心、办事认真、细致入微,对待孩子循循善诱,引导孩子自我成长。

  • 付健 icon

    特别喜欢跟小朋友相处,我愿意把我的青春奉献给祖国未来的花骨朵儿,成为他们成长路上的阶梯。

  • 范斌 icon

    有责任、有耐心、幽默、真诚、严谨的教学风格,让每个小朋友在快乐中学习是我们共同的责任。

详情请进入 乐博乐博机器人教育 已关注:9 咨询电话:

以美国斯坦福大学为例,该校从 2009 年开设 Python 语言程序设计类课程开始,每年新增约 5 门课程,截止到 2015 年,该校年度开设 22 门与 Python 语言相关课程,并替换了之前的 Java 语言和部分专业的 C 语言课程。

近年 Python 作为通用的编程语言具有极强的生命力, 语言语法简洁、清晰、易读,具有丰富和强大的类库,使用的范围和频率呈逐年上升的趋势。 据 2017年4月发布的最新的编程语言排名,Python语言连续两年排名第五,且占有率持续增高,近年来在美国大学广受欢迎,并取得了良好的教学效果。

国内Python课程现状:

在我国,截至 2015 年,开设 Python 语言教学的高校不超过 10 所,南京大学、北京理工大学和哈尔滨工程大学等著名高校先后设立了 Python 课程大多数以小班尝试为主。大部分课程面向计算机专业学生作为第二门语言学习,针对非计算机专业学生开设 Python 语言课程的教学实践还相当有限。

与教学开展类似,国内 Python 语言相关教材和参考书建设也十分有限。从教学开展和教学资源建设方面看,国内高校对开展 Python 语言教学的重要价值和意义认识不足,且缺少师资和参考教学体系。授课方法仍然沿用传统的编程语言授课方式,即注重理论知识的讲解,没有与企业应用相结合。目前为止,我国还有超过一半的高校没有设立 Python 相关课程。

学习Python课程的意义:

Python 语言是目前最接近自然语言的通用编程语言,近年来在美国大学广受欢迎,并取得了良好的教学效果。对于学生开展 Python 语言教学是改善中职计算机类课程发展的重要历史契机,有助于进一步释放师生活力和创新热情,全面提升教学质量,使学生有机会掌握一门终身受用的程序设计语言。同时也是一个训练学生计算思维很好的平台。

尝试在 Python 程序设计课程的教学过程中,引入计算思维的先进理念,把程序设计知识以一种新的方式教授给学生,通过把计算思维融入 Python 程序设计课程教学中,实现逐步引入计算思维的基本概念和方法,使学生理解计算思维的理念,学会运用计算思维的方法,去发现问题,然后寻找解决问题的途径,最终解决问题。这样通过本课程的学习,达到培养学生计算思维的能力,提高学生解决问题的能力和创新能力的目的,为程序设计课程探索一条新的教学途径。

在 Python 程序设计教学过程中,运用这种分解或分层的方法,以程序设计理论为出发点,把人的思维融入程序设计解决问题。学生不再只是面对抽象的程序设计的理论与算法,更多的是将注意力集中在分解问题和解决问题的过程中,同时还可以将各自专业和学科知识融入其中。
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