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郑州英思力美语学校

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郑州英思力美语学校致力于“雅思/新托福、外教口语、出国英语、企业培训等,完整的国外教学模式、全英环境等诸多优势于一体。
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郑州英思力英语费用

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
英思力英语学习

英语的用途十分广泛。英美等国家作为现代文明最重要的推进者,很多领域都与英语有着极大的关联,例如医学、建筑、金融等等,与英语都是分不开的。还有我们已经离不开的电脑和互联网,所有程序都是在英语的基础上建立的,这个行业的“官方语言”,就是英语。

英语学习重要性


英语它是一种语言,而且是国际通用语,他不是一门只有学生才必须去学习的课程。随着国家的发展,人们的物质生活也越来越好。更多的人们不再只满足于物质上的享受,精神方面的满足也渐渐地成为他们的追求,由此而诞生出了各种各样的娱乐活动,像K歌,电子游戏,广场舞,旅游等等。这里我们就说说旅游,很多有条件的驴友已经不仅仅满足于祖国的名山大川,秀水奇观。他们开始走出国门,放眼世界。而在旅行中,语言不通,沟通困难往往会引起很多不方便的事情发生。所以,掌握好英语这门国际通用语言还是有必要的。
 
 

英思力英语课程设置

课程价格根据所报读的班级不同,价格从几千到几万不等,详情请咨询客服。

  • 雅思托福 出国英语 icon

    帮助准备到说英语的国家学习的学生提高语言技能和批判性思维技能。不单单提高学生成绩和应试技巧,会以不同角度为出发点,先教学生如何进行北美学习技能和与北美学生交流合作技能, 让学生和英语为母语的学生有同样的竞争力。

  • 中学生英语 成人口语 icon

    入学前将对学员进行级别测试,然后根据级别不同,采取不同步骤切入教学,并以多媒体技术、全职外教面授、海归中教双语跟踪辅导以及丰富多彩的沙龙活动等方式方法完成课堂各个环节,使学员达到英语提升目标,最终实现精英梦想。

  • 出国英语 雅思托福 icon

    以强大师资队伍、自有的教学模式及全真模考,在这里,学生不仅可以迅速获得雅思托福高分,还可以在全英教学环境下掌握国外学习的方法和技巧,快速提升英语实际运用能力,提前适应国外大学的学习和生活,为学生成功留学夯实基础。

  • 成人口语 中学生英语 icon

    中学生英语采用随时随地在线预习、外教1-4人小班面授、双语老师单独辅导以及丰富的课外沙龙活动相结合的多元化学习模式,打破传统的英语教学方法, 使学生的英语学习形成一个边学边用、学以致用的良性循环,科学有效提高英文能力。



选择英思力的4大理由

全球外教守候全球外教守候

通过TESOL、TEFL资格认证全球20000+外教,24小时真人指导,轻松进入全英文语言环境。

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精准匹配教材精准匹配教材

根据您的需求及兴趣匹配教材,量身定制,根据12个等级细分学习水平,制定精准提升计划。

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随时随地学习随时随地学习

上课地点自由,随处都是您的英语教室。与其把时间浪费在交通上,不如稳坐家中轻松学习。

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品牌实力保证品牌实力保证

英思力成立于2005年,服务人次超1.8亿,极高的客户满意度,成就英语在线教育的知名品牌。

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英思力教学师资

英思力美语教学师资
Summer Webb

ESL英思力全职外教,加拿大籍,语言学学士,持有TESL 教师资格证、外国专家证。4年加拿大公立学校教学及管理经历擅长教授阅读、英语文学等学术课程的教学。
英思力美语教学师资
Emily Clark

ESL英思力全职外教,美籍,语言学学士,持有TESL 教师资格证、外国专家证。课堂内容丰富、思路清晰、学术性强,善于组织学生活动,如飞碟比赛、篮球比赛、时装秀、家庭聚餐等。
英思力美语教学师资
Danielle Smith

美籍,语言学学士,ESLI总部派驻郑州校区教学总监,持有TESL 教师资格证、外国专家证。具有丰富的教授国际学生经验,课堂轻松活跃。亲和力强,会中文交流,对中国文化有较深入的了解。

分段式教学体系

  • 课前量身定制 +
    培养英语心情,口语自信表达

    通过科学地引导,在各种主题游戏中学习,同时引导学员选择自己感兴趣的方式学习英语,养成正确学习的习惯,动手的同时激发创造力。

  • 课中因材施教 +
    学习学科知识,运用英语思维

    英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语、数、科学),开始运用英语思维解决实际问题,最终培养学员在解决问题的同时自主学习能力。

  • 课后全程督导 +
    地道英语思考,步入世界舞台

    课获得美国学籍和学分,入读美国中学。同时,学员可提前熟悉和适应美国教育的学习模式,重要的是培养地道美式英语思维等问题。


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一、注重心理,由简到繁。

学生在记忆单词之初,他们完全模仿老师依瓢画葫芦,没有任何的经验技巧可言,当然也不会有太大的积极主动,他们就是依靠单纯的机械记忆,为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的,在这种情况下,教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词,或者是准确度怎样,也决不能按课本的实际语言输入量,不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去,而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力,从最简短的实词开始,数量适中,这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围,在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中,开发他们的记忆潜能,寻找记背单词的方法与技巧。

二、利用专业,帮助记忆。

在教授学生记忆单词时,很多教师大多还是选用拼读的方式,作为引导学生入门的方法。在这个过程中,往往是从学生熟悉字母开始,在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆,也就是说了解了字母,等于掌握了单词,记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高,最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之,学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。

三、集思广益,寻找方法。

除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外,其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次,我的女儿在记忆“大楼”这个单词,我认为对她而言这是一个有点难度的单词,结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的,再加之读音又差不多。于是在以后的教学中,我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词,在这种情况下,他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西,讲出来和其他同学一起分享,这样记背单词的工作又多了一份乐趣。

四、遵循科学,巩固记忆。

记忆过程往往是建立在重复过程基础上的,由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律,教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行,才能有更好的效果。更何况,学生的记忆特征更归属于短暂记忆,所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘,教师要耐心地对待他们,体谅他们,帮助他们,鼓励他们,教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。

总之,作为英语老师,就要抓住学生的心理特征,因材施教,教给学生科学高效的学习方法,充分调动学生的积极性,激发学生的乐趣,让他们遨游在知识的海洋里。

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