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重庆商学院好吗

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
重庆博商学院

没有明确定位的管理,顶多是个超级苦力;没有风格彰显的管理,会带来后期一系列莫名的问题;知止而后定,知适为管理!管理者认知碎片,导致管理意识薄弱,职责不明,定位不清;管理状态的忙乱,现实工作中到处救火,全职保姆,有苦无功!执行不力!绩效底下!氛围沉闷!发展不均等等看似表面的团 队问题,实质的根源都是管理层定位认知问题。


重庆博商学院课程介绍
课程价格根据所报读的班级不同,价格从几万到十几万不等,详情请咨询客服。

  • 企业家总裁班

    通过“个人学习-团队学习-业绩改进行动”的学习设计,员工能够更加深刻理解管理者战略意图,对业绩改进的思路和方法形成共识,共同达成组织绩效。

  • 总经理实战班

    掌握人才的选育方法,团队管理与员工激励方法,牢固掌握领导人的核心领导技能,实现从管理局部向管理全局,掌握一套业绩改进的工具及方法,运用在团队及组织管理中。

  • 国学培训

    9大教学模块,核心课程3天制,采取深度潜修+交流体验,立足经典,学以致用。知名教授 + 实战专家 受邀担任课程主讲老师,让您真正于学习中悟道,成就一代哲商!

  • 女子学堂

    博商女子学堂研修班,是为女性企业家、总经理、教师、律师、医生及高知女性开设的女性魅力成长智慧课程。是专为现代女性量身打造的提升幸福能力的学习平台。



重庆博商学院简介


在博商,每年100+场丰富的课外活动,多样的兴趣俱乐部,积极正向的同学校友,为您开启不一样的人生,发现更好的自己,博商,让生命变得更加精彩。36652家的博商学员企业年采购量超过3500亿元,同时,博商通过APP供需信息推送、BBA商业联盟等方式,让学员源源不断获得生意来源,另外,通过一体化服务平台的搭建,让学员更快更持续能获得利润。博商,让读书变成创造利润的来源。
 


品牌优势

Brand advantage

  • 专注总裁实战教育
  • 9大总裁课程体系
  • 122个专项研究课题
  • 231位一线专家导师
  • 86982人通过学习受益


4类课程 FOUR COURSE icon

学管理 学资本 拿学位 修身养性
内容:
行业领袖班:培育行业隐形冠军,做行业领导者。实战总裁班:独创咨询式授课,专为民营企业主定制。
职业经理人班:业绩能力导向,提升公司业绩300%。
内容:
资本运营班:五维教学体系:学、练、看、帮、辅。
投资家:学投资、练投资、做投资、企业家0距离转型为投资家。
内容:
EMBA硕士学位: 12个月,国际EMBA学位。
金融硕土双证班:美国杜兰大学,免统考,金融硕土双证,18个月拿证。
内容:
国学班:传统文化+现代管理,修身治企平天下。
好学堂:腹有诗书气自华,女人一生的必修课。


师资简介

  • 曾任伟 曾任伟

    企业导师实战专家、博商学院院长;香港理工大学管理学博士,清华大学硕士,中国管理咨询联盟常务副主席,企业教练与实战专家。

  • 党舒鹏 党舒鹏

    博商精益生产专家,曾任职东莞松山湖ATL(新能源)制造部负责人;东莞三星南阳电子厂生产部负责人;富士康科技集团FIH事业群NLV生产部负责人。

  • 董代林 董代林

    精益管理及六西格玛管理专家,曾为东汽、东电、美的、五矿、九牧等提供精益转型升级服务。擅长六西格玛方法论、效率提升、质量提升、供应链优化等。

 
 
 

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《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》中明确指出,各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求与管理,这就表明作为高等教育的一个类型,高职学生在校学习期间自然也要完成最后一个教学环节——毕业设计(论文)。但是,笔者在多年指导高职院校毕业生的毕业论文过程中,发现了很多问题,比如在选题上范围过大,缺乏价值;在评价考核上,毕业论文成了例行毕业环节,失去了教学目的;在毕业论文在教学安排上不尽合理等。

高职的培养目标重在“应用型人才”,因此高职教育的特点是更强调教学成果的实用性。体现在毕业论文实践教学环节中应做好以下几点:

1整合毕业论文写作的教学环节

一篇高水平的毕业论文从选题、收集资料和信息、拟订提纲、完成初稿,修改到最终定稿,有效时间不能少于2个月,在此期间需要投入大量的时间和精力。然而,高职毕业论文开展的时间正是学生毕业实习和找工作的时间,因此学生在时间和精力上难以满足潜心写作毕业论文的要求,结果导致学生仓促成文,抄袭成风,难以完成高。

要解决这一矛盾,需要重新合理安排毕业论文的教学环节,化整为零,将毕业论文的写作和课程教学结合起来。在大学第二学年就着手进行毕业论文的部分工作,主要包括选题、广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关文献,基本完成毕业论文的基础性工作。具体的思路是,首先,学生可以根据自己的兴趣和未来择业方向,在专业范围内自行选择毕业论文的方向,例如市场营销方向、质量管理方向、人力资源管理方向、战略管理方向等等。其次,在确定方向后,由学生在专业课程教师的指导下,收集、阅读相关材料,拟订毕业论文的具体题目。以人力资源管理方向为例,学生可以收集、熟悉相关资料的前提下,结合自己熟悉的内容拟订毕业论文的具体题目——《用平衡记分卡思想建立企业KPI指标体系》。再次,在参阅相关资料的基础上,拟订好论文提纲并经指导教师审定。

2规范毕业论文的选题

如前所述,笔者在指导学生毕业论文过程中发现的一个普遍问题是,选题过大,缺乏实用价值。恰当的选题能够使学生在毕业实践的过程中,做到理论与实践相结合、能力培养与全面素质提高相结合、毕业实践与企业生产相结合、毕业实习与就业相结合。目前,我院工商企业管理专业在毕业论文的选题上进行了改革试点,要求学生在初期选题的基础上,结合毕业实习的单位进行问题研究,以《用平衡记分卡思想建立企业KPI指标体系》为例,要求学生将题目拓展为《用平衡记分卡思想建立佳美塑料制品公司的KPI指标体系》,而选题当中的佳美塑料制品公司即学生的毕业实习单位。通过该举措,一方面体现论文选题的阶段性特点,第二学年完成基本资料的收集和整理,在第三学年有针对性地结合实习单位的问题进行更深层次的探讨,可以为毕业论文的写作节省前期准备工作;另一方面,通过将毕业论文的写作和学生的实习单位相结合,使论文选题实现“一人一题”,避免了重复和雷同,即使学生论文写作的方向相同,但是因为不同企业的情况有其特殊性,因而在文章的内容上也应体现出差异性;此外,结合论文写作的前期准备工作,让学生带着问题去企业实习,利用所学的知识为制定企业解决实际问题的方案,既是对学生实践能力和创新能力的培养,又能使毕业论文为企业解决生产、管理等方面的实际问题提供参考,使学生的毕业论文真正具备了一定的实用价值。

3创新毕业论文写作的新模式

高职的培养目标重在“应用型人才”,因此高职教育的特点是更强调教学成果的实用性。从这点看,应该说毕业设计更适合高职教育。毕业设计主要是指理工类专业针对特定的工作背景和条件所做的产品设计、工艺设计或方法设计、实验设计,一般可以直接用于生产。但是毕竟工科与文科、经济类存在明显的区别,不能直接把工科的毕业设计直接搬到文科、经济类。因此就引起了文科、在高职教育的改革。

为了切实发挥毕业论文的教学功能,着力培养学生的创新能力和实践能力,必须对毕业论文的内容模式进行创新。毕业设计(论文)的做法既不是纯粹的毕业论文,也不是纯粹的毕业设计。它既强调要做直接能为企业所用的东西,诸如一个广告、一个营销方案、一个绩效评估、薪酬设计方案、一个管理系统软件或一套制度、一个管理体系(如质量手册)等;又强调要有“设计”过程,即指出企业的现状、存在问题,对存在问题进行系统分析,说明分析的理论依据,提出解决问题的方法、观点和解决方案,形成论文的主体;最后要求把“设计的成果”附在论文的后面,作为附件。这样的做法是把毕业论文和毕业设计融为一体,既体现了学生的知识掌握和运用,又体现了设计成果能直接为企业所用。

总之,高职学生毕业论文应紧紧围绕提高论文质量这一中心,以分阶段实施、规范选题、创新写作模式为基本点,加强对毕业论文的科学规范管理,推动毕业论文质量更上一层楼,使之真正起到检验学生综合素质、发挥实践教学的作用。


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