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童程童美专注3-18 岁少儿编程教育及服务,通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才,并为他们进一步提供打开世界上机会良好的职业编程教育。

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重庆小学生编程培训机构

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-17
少儿编程培训

学习编程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,在这个过程中,孩子的逻辑思维得到了很好的锻炼,这种思维将伴随一生,让ta做任何事情都具有条理性。同时,编程让孩子收获思辨能力,ta会对每一个观点审视对错和可行性,锻炼独立思考的能力。

少儿编程·为什么大家都在学?

  • 提高逻辑思维 icon

    学编程就是学思维。从小接触编程教育,有助于全面提高孩子的创造力,逻辑思维能力,专注力以及动手能力。

  • AI时代生存技能 icon

    AI与我们的日常生活紧密联系。编程作为人类与计算机沟通的工具,世界各国已经将编程教育作为基础学科。

  • 上名校更容易 icon

    越来越看重孩子的编程能力和创新思维。会编程的孩子不但可以在比赛中脱颖而出,更有机会直接保送名校。

  • 突破数理难关 icon

    少儿编程涵盖了数学、物理、空间几何等学科知识,帮助加强孩子数理逻辑、提升学习兴趣和成绩,为升学助力。



重庆少儿编程课程体系



少儿编程课程优势
  • 设计专业

    设计专业
    适合各个年龄段孩子的编程语言;用编程人的思维设计案例;有明确的未来职业发展定位。

  • 趣味性强

    趣味性强
    以游戏为基础引入项目;符合孩子认知规律和特点;游戏化课堂,趣味性强,吸引孩子注意。

  • 综合能力

    综合能力
    增强逻辑思维能力和计算能力;跨学科学习,提升孩子综合能力、沟通表达和团队协作能力。


为什么要在童程童美学习编程?

编程教育我们总能领先一步!

  • 上市公司出品
    上市公司出品
    童程童美由2003年成立、累计培养了50万IT互联网人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
  • 专家设计课程
    专家设计课程
    童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、知名软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。
  • 一体化教学
    一体化教学
    线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,已有100余家线上学习平台覆盖全国。
  • 趣味职业融合
    趣味职业融合
    通过趣味编程教育我们将致力于发现那些有天赋的编程天才,为他们进一步提供打开职业编程教育。


少儿学习编程的好处


编程让孩子能从另一个方面展示自己,建立更强大的自信。在程序的世界中,没有特定规定的路径,也没有什么“正确的答案",孩子完全可以按照自己的想法去解决问题,这对于独立解决问题的能力和逻辑思维,是极好的锻炼,在解决了问题之后,孩子的自信心自然就会得到一定的增强。总而言之,孩子在掌握编程能力之后,就拥有更多机会将自己的想法编程现实,真正改善或者解决实际的问题,创造孩子心中理想中的未来世界。
 
 

童程童美编程师资

  • 首席教育官
    韩少云 icon

    主持完成中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。

  • 少儿编程教研总监
    石远丽 icon

    JAVA企业级应用专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年Java应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长一致好评。


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最近,你一定听说过关于编程教育的各类消息,“编程进高考”“AI编程正式进入中小学课程”······

当然,你一定也很奇怪,编程究竟能够为孩子带来什么?

我们都知道编程能够引导学生自主探索,自己思考,并与同伴进行合作交流。这些不仅需要自主探索、亲身实践,更离不开大家一起动手,共同参与。接下来,小编就为大家讲述孩子学习编程后成长变化,相信细心的你一定能够切身感受。

引导学生自主探索及思考

并与同伴进行合作交流

以被动听讲和练习为主的方式,是难以形成空间观念的,培养学生的空间观念需要大量的实践活动,学生要有充分的时间和空间,观察、动手操作,对周围环境和实物产生直接感知,这些不仅需要自主探索、亲身实践,更离不开大家一起动手,共同参与。

用孩子的眼光摄取生活中

有趣的“创意思维”的素材

孩子最富有想象力,他们的世界是千奇百怪,色彩斑斓。孩子感兴趣的“现实生活”成人常常认为不可理喻。因此,我们需要葆有一颗纯真的童心,善于从他们的生活经验和心理特点出发,去捕捉一幅幅令他们心动的画面,挑选一个被他们乐于接受和思考的“机器人创意思维”的模型和素材。

“空间与结构”的素材来源于生活

人们生活在三维空间,丰富多彩的图形世界给“空间与结构”的学习提供了大量现实有趣的素材,“空间与结构”知识大多可以联系生活实际,教学中注意联系学生生活实际引入新课,能够使学生增强学习兴趣,更好地理解和掌握基础知识,体会到生活中处处有我们制作机器人的素材和模型,进一步激发创新思维和创新的意识。

创造机会让孩子去捕捉现实

生活中具有特色的创意素材

小学生年龄虽小,但在生活中积累了一定的生活经验,形成了不少的事物的抽象思维与概念,教学中利用学生己有的生活经验,联系实际让学生从生活中来,到生活中去。让学生自己在身边所熟悉的事例中提取制作素材,使学生感到亲切、自然、有趣,引发学习机器人的兴趣与爱好。

给学生呈现富有挑战性的

开放拓展的创意思维素材

科学家爱因斯坦说:“学校给学生太多的好胜心,却很少培养学生的好奇心。”好奇是儿童的天性。他们对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望,能引起学生积极主动地去探索奥秘。

生活经验为基础,运用多种

途径发展学生的空间观念

学生空间观念的形成是建立在观察、感知、操作、思考、想象力等基础上,是从经验活动的过程中逐步建立起来的,发展学生的空间观念的基本途径应当多种多样。这些途径包括:生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等。其中实物观察和动手操作是发展空间观念的必备环节。

计算思考方式

逻辑思维能力更强

学编程最大的益处就是可以锻炼逻辑思考的能力。确实,我观察到学习编程的孩子确实在处理问题的一些细节上更加有逻辑。

1.思考问题:使用Scratch里面的人物、影像、音乐、对话等元素,创造他们的场景、结构、情节、顺序来说他们想说的故事。

2.组织数据:把故事元素以想像的走法组织起来。

3.表达数据:移动方块,根据情节、结构等来操作故事的元素。

4.演算式思考:思考如何以迴路或自动化的方式,以达到最有效的解决方案。
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