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重庆美拓教育有着科学的教学方案,丰富的课程体系,三位一体综合训练,从能力、心理、环境出发,彻底解决问题的根源。
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重庆注意力培训学校

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
注意力训练

注意力是人最重要的心理素质之一,是一个学生学习的最基本的能力。注意力水平的高低,直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。人的注意力集中不集中,将决定他未来成就大小,其实人的智商差异不是很大,但是注意力差异就大了。

注意力不集中的表现

  • 1

    上课听讲时,常常走神,心不在焉

  • 2

    在看书学习时,很在意周围的声音

  • 3

    做作业时,常走神,想起作业以外的事

  • 4

    想干的事好多,却不能静下心来做一件

  • 5

    读书静不下心来,不能持续30分钟以上

  • 6

    对刚看完的漫画书会重新看好几遍


注意力不集中的危害

  • 人际关系紧张
    人际关系紧张

    缺乏自我抑制能力,各种行为问题会逐渐增加,语言和行为有冲动性。

  • 学习成绩差
    学习成绩差

    作业拖沓、学习时易走神或被无关事情吸引,导致学习费时、效率低下。

  • 自理能力差
    自理能力差

    办事时总丢三落四,不知所措,无法完成有目标性的活动。

  • 可能造成ADD
    可能造成ADD

    注意力失调症,或者感觉统合失调症,,缺乏自信,有自闭症。



我们训练的优势

  • 强大师资力量
    强大师资力量

    会制定针对性的方案,1对1辅导,全程跟踪。

  • 完整教具体系
    完整教具体系

    用333教具、沙盘疗法等训练提升孩子注意力。

  • 丰富感统器材
    丰富感统器材

    提升孩子感觉统合能力,改善孩子的行为习惯。

  • 专业科学仪器
    专业科学仪器

    针对大脑特定区域进行训练,直接呈现训练效果。

  • 重视家长课堂
    重视家长课堂

    解决常见的教育问题,帮助其塑造良好亲子关系。

  • 定期测评总结
    定期测评总结

    定期总结孩子情况,根据孩子变化及时调整方案。



训练孩子注意力的游戏

数字挑战游戏 创意绘画游戏 复述游戏 迷宫游戏
用白纸作成卡片,上面写上若干组数字,让孩子在规定时间内记忆这些数字。因为数字最简单直观,孩子不会被干扰,很利于集中精神,家长可以把孩子熟悉的数字加入其中,充分调动起孩子兴趣。
家长可以给孩子从包装纸或者废旧杂志上剪下各种各样的图形和图案,让孩子拿着这些图形和图案拼贴绘画,引导孩子充分调动想像力独立完成,让孩子可以集中精神进行十分钟以上甚至更长时间。
找一本孩子感兴趣的图画绘本,尽量是不要太长的,让他在规定时间内读完,然后合上书进行复述,若开始孩子不善于组织语言,家长可以就书中情节提几个问题让孩子回答,引导孩子把故事讲出来。
家长可以找来迷宫图,让孩子在规定时间内从入口找到出口,家长也可以和孩子一起研究,指点孩子完成,这个游戏可以先从小点的迷宫图开始,最后换大张的图,坚持下来孩子注意力会得到显著提高。

美拓教育教研团队

大脑认知力训练师
谢阳

大脑认知力训练师

意大利特兰托大学认知心理学专业;意大利特兰托大学Cimec实验室研究员;毕业回国一直从事认知训练与行为干预项目,训练学员150余人,训练频次2300余次。

家庭教育指导师
刘美珍

家庭教育指导师

2010年-2015年参与美国K12儿童心理健康研究项目,自2016回国以来,致力于家庭教育、心智模式项目研究,并于成都、深圳等地开展三百余场讲座和父母课堂。

教育心理咨询师
陈鹏

教育心理咨询师

北京大学应用心理学专业硕士;国家二级心理咨询师;台湾职能治疗师;于川内高校从事认知心理学的教学和科研工作,对青少年的认知能力和情绪管理有较深的研究。


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现在孩子都很聪明,出现问题往往不是学习本身的问题,而是心里面的问题。“心病还需心药医!”但这是个慢功夫,没有速效药!家长要愿意做出改变,并且有十足的耐心,才可以医好。

孩子在学习时经常、;常常一问三不知、同样的题目总是会做错、学习与做事都很马虎、拖拖拉拉……甚至缺乏自信,这些原来都跟孩子的有着巨大关系,那怎么样让孩子上课专注力好点呢?

1、专注力是一种习惯,而习惯要从小培养,抓得越早,后面的效果就越好。

在日常生活中,我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子,想换书可以,但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个,玩完这些放回原处再拿别的玩具。

2、要营造一个的环境。

孩子在学习的时候,要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

3、合理安排孩子写作业和活动的时间。

对于低年级的小学生来说,他们的专注力一般不超过15分钟,超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟,五六年级的小学生则为半个小时。所以,孩子写累了就让他休息一会儿再写。

4、改定时为定量。

有些家长看到孩子八点就写完作业了,于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理,反正早写完也得写,还不如晚点儿写完。

5、家长不要干扰孩子的学习思路和专注力。

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