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重庆美拓教育有着科学的教学方案,丰富的课程体系,三位一体综合训练,从能力、心理、环境出发,彻底解决问题的根源。
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重庆注意力集中培训

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
儿童注意力

注意力是一切学习问题的根源,是所有基础的能力和核心。通俗的来说,注意力就是指专心的想一件事情、做一件事情,对于学生来说,就是专心听课、专心看书、专心思考、专心做作业、专心去考试的能力。良好的注意力是成功的保障,是提升成绩的最好方法!

注意力不集中的表现

  • 1

    平时容易冲动,说话、做事欠考虑

  • 2

    精力过分旺盛,活动过多,坐立不安

  • 3

    对不感兴趣的东西,听、看不能持续5分钟以上

  • 4

    做事常常丢三落四,缺乏必要的条理和顺序

  • 5

    同伴人际关系不良,经常跟小伙伴发生冲突

  • 6

    做事不能有始有终,东一榔头、西一棒槌

  • 7

    无法延迟满足,需要未得到满足就哭闹或灰心丧气

  • 8

    自我管理能力差,情绪变化迅速而激烈,易发怒



注意力不集中的危害



我们训练的优势

  • 强大师资力量
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    强大师资力量

    老师制定针对性的方案,1对1辅导,全程跟踪。

  • 完整教具体系
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    完整教具体系

    用333教具、沙盘疗法等训练提升孩子注意力。

  • 丰富感统器材
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    丰富感统器材

    提升孩子感觉统合能力,改善孩子的行为习惯。

  • 专业科学仪器
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    专业科学仪器

    针对大脑特定区域进行训练,直接呈现训练效果。

  • 重视家长课堂
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    重视家长课堂

    解决常见的教育问题,帮助其塑造良好亲子关系。

  • 定期测评总结
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    定期测评总结

    定期总结孩子情况,根据孩子变化及时调整方案。


训练孩子注意力的游戏

数字挑战游戏 创意绘画游戏 复述游戏 迷宫游戏
用白纸作成卡片,上面写上若干组数字,让孩子在规定时间内记忆这些数字。因为数字最简单直观,孩子不会被干扰,很利于集中精神,家长可以把孩子熟悉的数字加入其中,充分调动起孩子兴趣。
家长可以给孩子从包装纸或者废旧杂志上剪下各种各样的图形和图案,让孩子拿着这些图形和图案拼贴绘画,引导孩子充分调动想像力独立完成,让孩子可以集中精神进行十分钟以上甚至更长时间。
找一本孩子感兴趣的图画绘本,尽量是不要太长的,让他在规定时间内读完,然后合上书进行复述,若开始孩子不善于组织语言,家长可以就书中情节提几个问题让孩子回答,引导孩子把故事讲出来。
家长可以找来迷宫图,让孩子在规定时间内从入口找到出口,家长也可以和孩子一起研究,指点孩子完成,这个游戏可以先从小点的迷宫图开始,最后换大张的图,坚持下来孩子注意力会得到显著提高。

他们在美拓

  • 学习动力差 高*,男,9岁

    训练原因:学习动力差、畏难情绪严重、阅读慢

    认知训练和行为训练结合,提升孩子综合能力,重塑孩子观点与学业信心,激发学习动力。

  • 注意力不集中 玉*,女,6岁

    训练原因:注意不集中、粗心大意,听课效率低

    主要训练接受性注意力和抗干扰能力,加强行为规范要求,减少上课时小动作和粗心大意毛病。

  • 胆小不自信 郭* ,女,14岁

    训练原因:胆小不自信、与家人同学关系较为紧张

    集中于沙盘、故事疗法,进行心理辅导,引导学员适当的情绪表达,通过场景模拟进行心理疏导。

  • 做事没有条理性 刘* ,男,5岁

    训练原因:刚升入小学不适应、做事没有条理性

    认知力训练、沙盘训练与课后计划性训练相结合,进行心理建设,鼓励孩子沟通,适应团体生活。


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小孩子上班不专心要怎么办?其实对于小孩子年纪还小,出现这种情况也是正常的的,但是我们也不能一直的惯着的,所以下面就给大家说说要怎么办。

兴趣培养,花时间亲自教小孩,并且要语言生动,还要有互动,让小孩就跟做游戏一样。时间比较长,实行起来难度大。

与教师保持联系,知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做,因而没有兴趣而不专心。比如学数,他不懂数;学画画,他画不像等。在这种情况下应该补课,让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了,因而不专心,可以教育他帮助不会的小朋友,当个小老师。

对老师讲的内容没有兴趣,不是不会,也不是会了,而是根本不关心,心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理,大孩子是什么都应该学,都要会的,所以你也要好好学习,专心听讲。

对他所做的好行为,应尽量表扬,树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为,这样可以密切师生关系,他上课时会听老师的话,专心听讲。

狂轰烂炸式,天天不停在灌输要学习,不学习就怎么怎么地,在小孩子潜意识里形成一种学习是他的第一要务。

可以和他谈话,了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完,心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育,如对老师有意见,也可以把他的意见婉转地对老师谈,改变师生关系;如老是惦记着上课前的游戏,则应该和他讲道理,上课时一定要好好上课,下课后再玩。

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