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重庆美拓教育有着科学的教学方案,丰富的课程体系,三位一体综合训练,从能力、心理、环境出发,彻底解决问题的根源。
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重庆哪里有培养孩子注意力的

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-05
儿童注意力

注意力是一切学习问题的根源,是所有基础的能力和核心。通俗的来说,注意力就是指专心的想一件事情、做一件事情,对于学生来说,就是专心听课、专心看书、专心思考、专心做作业、专心去考试的能力。良好的注意力是成功的保障,是提升成绩的最好方法!

注意力不集中的表现

  • 注意力难集中 icon

    不能专心做一件事,注意力也很难集中,做事常有始无终。

  • 马虎大意 icon

    上课不专心听讲,学习成绩不稳定,经常因马虎大意出错。

  • 冲动任性 icon

    情绪不稳定,易变化,不假思索就出结论,行为不顾后果。

  • icon

    不遵守规章秩序,不听老师、家长的指示,做事乱无章法。



注意力不集中的危害

  • 学业成绩差
    学业成绩差

    上课难以集中注意力,首先的确会影响到孩子的学习成绩。因为对授课内容一知半解,作业拖拉,学习容易走神、发呆,被无关的事情吸引,导致学习费时,效率低下。

  • 自信心不足
    自信心不足

    过重的学业与升学的高压力下,注意力不足、注意力不集中的学生很容易被定位为问题青少年,同时本人也无法充分发挥本身能力,而失去对学习的兴趣,逐渐失去自信。

  • 人际关系紧张
    人际关系紧张

    与同学朋友难以共享物品或者依顺序等待,容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向。难以与同学形成正常朋友关系,人际关系处理不当,甚至会产生严重的心理问题。

  • 走上犯罪道路
    走上犯罪道路

    因缺乏自我抑制能力,他们往往无法遵守规范,很容易被新鲜的刺激所吸引,各种行为问题会逐渐增加,语言和行动力有冲动性,当受到压力时,有可能走上犯罪的道路。



我们训练的优势

  • 01强大师资

    会制定针对性的方案,1对1辅导,全程跟踪。

  • 02完整教具

    用333教具、沙盘疗法等训练提升孩子注意力。

  • 03丰富器材

    提升孩子感觉统合能力,改善孩子的行为习惯。

  • 04专业仪器

    针对大脑特定区域进行训练,直接呈现训练效果。

  • 05重视课堂

    解决常见的教育问题,帮助其塑造良好亲子关系。

  • 06定期测评

    定期总结孩子情况,根据孩子变化及时调整方案。

训练孩子注意力的方法

  • 01
    营造环境
    父母要注意自己的言行举止,在孩子学习的时候最好不看电视或把声音调小一些,不要大声地打电话、聊天等;在孩子全神贯注学习的时候不要随意干扰他,给孩子个安静的学习空间。
    了解详情
  • 02
    有规律生活
    让孩子有规律生活是希望孩子能有健康身体和饱满的精神。家长要安排好孩子的生活作息,要用充足的营养、休息和睡眠来保证孩子注意力的集中。同时引导孩子张弛有度,学会放松。
    了解详情
  • 03
    学习计划性
    家长应该有意识地引导孩子学会制订学习计划,可以按照时间、学科等制定长、中、短期计划。每天把计划写出来,然后按照计划去执行,孩子就能集中注意力按照计划完成学习任务。
    了解详情
  • 04
    做些小游戏
    孩子注意力的形成虽然和先天的遗传有一定关系,但是后天的环境和教育对注意力的影响更为重要。家长可以根据孩子身心发展的特点或兴趣点,找些适合他的小游戏来提高其注意力。
    了解详情

美拓教育教研团队

心理辅导
Jason朱俊生

拥有七年青少儿个体团体心理辅导经验,多次进入组织并带领专业的团体心理辅导和综合素质训练超过500场共计2000人次。个案咨询达到200小时,擅长萨提亚家庭疗法、沙盘及绘画疗法。

青少年成长
Jayne 袁竞

擅长儿童青少年成长规划辅导,以及团体心理辅导。曾在社区及学校进行儿童及青少年的成长规划辅导和心理咨询。善于细节观察,利用科学工具,解决儿童青少年的情绪、行为及学习问题。

青少儿教学
Alisa 刘永娟

曾先后在名校从事青少儿教学六年之余,积累了大量成长个案和家庭环境。数量达2000人次以上。擅长青少年成长规划辅导和行为干预。曾被知名幼儿园聘请作为顾问指导幼小衔接课程。


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父母们常常会抱怨,孩子越来越马虎了,做事情丢三落四,注意不集中一点也坐不住,还经常和小朋友打架。您想到没有,您的孩子如果有这些症状,很可能不是一般的“马虎”,而是患了病,这种病的名字叫“注意力障碍”。注意力障碍对孩子的与成长都会产生很大的危害,那么此病会有哪些表现呢?

注意力障碍五表现:

1、注意力缺损

这类儿童主要表现为主动注意功能极差,难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上;另一方面又表现出被动注意功能相对亢进,非常易于被外界任何细小变化所吸引,将注意力转向无关事物。

2、多动

这类儿童不分场合,都特别好动。在课堂上,经常扭动身体,无故离开座位;在家里,时常翻箱倒柜,把房间弄得乱七八糟,就连睡觉也来回滚动,睡不安稳。有的儿童还有不良的习惯性动作,如眨眼睛、咬指甲等。另外,他们动作虽多,但极不协调,运动水平通常较差。走路或奔跑时常摔跤,做操姿势不正确、不协调。

3、冲动

这类儿童往往行动之前缺乏思考,难以在做出某一行动前思考其行为的后果。同样,他们也不对自己过去的行为进行反思。具有冲动行为的儿童常常不等老师说完问题,就抢着说出答案,或生硬地打断别人的谈话;在集体活动中,不能耐心等待;排队时,爱插到队伍的前面。

4、唤醒不足

这类儿童并不总是精力充沛。他们对游戏能够长时间地投入,对学习却表现出倦怠、懒散。他们经常边做边玩,对目标明确的活动表现出冷漠。

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