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重庆少儿心理培训机构

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-05-10
儿童心理健康

中国有句古话:“亲其师,信其道。”良好的亲子关系是一切沟通交流的前提。家长是家教的实践家,在孩子成长过程中,除了关注孩子的生理上的成长以外,心理上的成长也是每个家长都不容忽视的地方。

孩子成长过程中常见的心理问题

  • 自闭 自闭

    其产生自闭的原因有的是因为遗传因素所致、有的是因为家长采用冷暴力、有的是因为老师教育方式不当而引发,这些儿童将自己封闭在一个独立的空间,不允许他人介入,大多脾气暴躁、怪异。

  • 自卑 自卑

    由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等,他们感觉自己低人一等,无药可救,特别是受到同学嘲笑、老师批评、家长呵斥,使他们缺乏自信心,不敢面对现实,而变得心灰意冷、自暴自弃。

  • 多动 多动

    不少儿童常常有坐卧不安、上跳下窜、东跑西颠、指手画脚等表现,往往会招来父母及老师厌烦,认为是故意捣乱,而招来呵斥,往往表现为成绩差、注意力难集中、缺乏自制力、过于敏感等。

  • 逆反 逆反

    现代社会,不少孩子都有着严重的逆反心理,他们不能正确的辨明是非,不能理解老师接家长的一片苦心,他们目空一切,与正面的人和事极力的反驳、抗衡,而对消极的、不良的事物往往会认同接受。

 
 
 


忽略成长问题所带来的危害



美拓青少年成长课程
美拓教育老师为孩子提供一对一、面对面的心理疏导,善于用心感受,利用科学工具,解决儿童青少年的情绪、行为及学习问题。

  • 美拓心理咨询 美拓心理咨询
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我们训练的优势

  • 01强大师资

    会制定针对性的方案,1对1辅导,全程跟踪。

  • 02完整教具

    用333教具、沙盘疗法等训练提升孩子注意力。

  • 03丰富器材

    提升孩子感觉统合能力,改善孩子的行为习惯。

  • 04专业仪器

    针对大脑特定区域进行训练,直接呈现训练效果。

  • 05重视课堂

    解决常见的教育问题,帮助其塑造良好亲子关系。

  • 06定期测评

    定期总结孩子情况,根据孩子变化及时调整方案。

他们在美拓

  • 学习动力差 高*,男,9岁

    训练原因:学习动力差、畏难情绪严重、阅读慢

    认知训练和行为训练结合,提升孩子综合能力,重塑孩子观点与学业信心,激发学习动力。

  • 注意力不集中 玉*,女,6岁

    训练原因:注意不集中、粗心大意,听课效率低

    主要训练接受性注意力和抗干扰能力,加强行为规范要求,减少上课时小动作和粗心大意毛病。

  • 胆小不自信 郭* ,女,14岁

    训练原因:胆小不自信、与家人同学关系较为紧张

    集中于沙盘、故事疗法,进行心理辅导,引导学员适当的情绪表达,通过场景模拟进行心理疏导。

  • 做事没有条理性 刘* ,男,5岁

    训练原因:刚升入小学不适应、做事没有条理性

    认知力训练、沙盘训练与课后计划性训练相结合,进行心理建设,鼓励孩子沟通,适应团体生活。


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牛牛从一岁三个月左右,开始有打人的现象,就是手丫长力气了,一不高兴,一巴掌拍你的脸,还有打手、打脚的,但情况不算严重,被我和老周教育几次,有所改善,但目前依然是探索阶段,估计打人的情况还是要持续一段时间。

对于孩子打人这件事多让人烦恼,在没当妈前就深有体会!当时我和老周还在谈恋爱,每次去他家,他三岁的小侄子就啪啪啪狠狠地打我,一个三岁的孩子,不控制力度,打下来我的手和腿都是一片红,真的疼得想哭呀。求救眼神看向我公公,结果我公公轻描淡写地说了一句“不能打人呀,没礼貌”,再也没有第二句了。

于是每次去老周家都要被打,弄得我都怕那个小侄子了。后来他长大点进幼儿园了,估计被老师教育了,目测现在没有打人的行为。但被打的那一年多,还是记得清清楚楚的。

宝宝打人,正常不过了,不管是温柔打还是狠狠地拍,都属于用手去探索的阶段,这个阶段一定会过去的,但家长总不能由着他被打一两年吧。而且宝宝打你,你不管教,到了外面同样会打其他孩子和大人,到时候别的家长管教,就不是那么温柔了。

宝宝为什么打人?

要知道,宝宝成长阶段的每个行为都是有理由的:

1手部探索阶段

一岁左右的宝宝可能会比较频繁的出现打人行为,是因为这个阶段的孩子处在“手部敏感期”。

他们突然发现原来手还可以打人,就像游戏一样觉得很好玩,打你的时候也并不知道哪里能打哪里不能打,所以经常让大人觉得很尴尬或者生气。

这个阶段家长不用太生气,你只需要告诉他不可以打人,或者轻轻抓住他的手,稍微阻止一下,不用把这个行为当作是孩子品行不好,处理的时候也不用太严肃,过了这个阶段孩子自然会减少打人行为。

2表达坏情绪

两三岁的孩子打人多半就是在表达自己的坏情绪了。

如果在一岁左右家长过分严格制止或者完全不管打人的行为,就等于默认和强化了这个行为,后面管教起来就更困难了。

宝宝打人的错误处理

不处理

如果宝宝一岁多,第一次开始打人的时候,你没有纠正这个行为,对宝宝来说,就是等同于你默认这个行为是被允许的。

那么就有后面的第二次、第三次。

虽然一岁多的宝宝打人是属于手部探索行为,但并不能因此默认打人行为。

以暴制暴

有些家长觉得,要让宝宝知道打人不对,那么就打他,让他感受一下被打的滋味。

但“以暴制暴”不仅不能解决孩子打人问题,还教会孩子用暴力解决问题。

两三岁以上的孩子还有频繁打人的习惯,几乎都是因为大人在家里也打他。

宝宝打人,家长应该这么做

1安抚宝宝的情绪

当宝宝打人的时候,爸爸妈妈首先要做的是帮孩子识别情绪,如“宝宝生气了是不是?”当情绪被家长看见并命名的时候,孩子就得到了安抚,打人的冲动就会降低。

再告诉宝宝,如果生气了,不能打人,那要怎么呢?比如跺脚,握紧拳头再放松等等。

对于特别频繁、屡教不改的打人行为,家长要反思自己是不是经常对孩子动手,孩子从家长那里学到解决事情靠暴力。

2温柔且坚定地明确:打人是不对的!

牛牛一开始有打人行为的时候,我和老周都觉得是偶尔行为,没必要较真,就没处理了。后来发现他不仅打爸爸妈妈,外婆外公抱的时候也会一巴掌糊人脸上。才开始认真地和他说打人是不行的。

当你认真对孩子说一件事情,严肃又坚定的时候,一岁多的孩子能明白你说的事情是有多重要的,也会随着你的态度也认真起来。

别怕他们听不懂,认真说上几次,怎么都能明白的。

3宝宝知道错了后,给他一个肯定的拥抱

不必要求孩子必须口头承认错误,你可以从他们的行为和表情看出来他们其实已经知道自己做错了,这就已经足够。

如果强迫孩子道歉或者说自己错了,会让孩子对道歉产生负性的情绪体验。

当你已经看出孩子知错了,就要及时的鼓励和肯定,这样会让孩子知道,不打人是有好处的,爸爸妈妈会鼓励和肯定我。

其实孩子大多数的行为教育都要采取“淡化错误行为,积极鼓励正面行为”的方式。

有的父母正好相反,喜欢抓着孩子的错误不放,一定要打骂到孩子怕为止,反而对于孩子好的行为却漠视,因为怕鼓励会让孩子骄傲,这样就会强化孩子错误的行为,渐渐淡化好的行为。

孩子成长过程中一定会有很多成年人认为的“坏毛病”出现,从一岁多的打人,到两三岁的说谎、叛逆再到五六岁的小偷小摸。

处理孩子的行为问题,切忌不要用成人世界的道德标准去评判,孩子的内心世界和成年人的内心世界是不一样的。

有的不良行为是发育必经阶段,有的不良行为是家庭环境多重因素导致的。

爸爸妈妈应该尽量去了解每个阶段孩子的心理发育特点,学会尊重和理解孩子。

发生了不好的事情,先去问问他是怎么想的,而不是按着我们自己的大人思维不分青红皂白就去打骂。

如果你家也有一个爱打人的宝宝,不妨试试上面的做法。
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